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課程說明:

如何利用創(chuàng)造技法解決管理工作中的實際問題？如何使每位管理人員能夠以“主人翁“的狀態(tài)，主動找方法？如何開闊思路，批量“生產(chǎn)”靈感？如何集思廣益，讓團隊合作的智慧得以最大限度地發(fā)揮？如何使每位管理人員都能成為解決問題的高手？如何讓企業(yè)的領導者能更“輕松”工作？

課程收益：

協(xié)助經(jīng)理人打造一流的創(chuàng)新思維團隊，塑造積極解決問題的文化；

培養(yǎng)團隊通過發(fā)散思維，形成共振，為解決問題提供大量的良方；

使團隊的集體智慧得以最高的體現(xiàn)與應用；

幫助團隊成員找到解決問題的良方而快速提升工作效率。

參會對象

副總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理、人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理等

課程大綱:

第一章：創(chuàng)新思維的重要性和必要性

1．創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的需要

2．創(chuàng)新是個人與組織進步的需要

3．唯有以變應變而不是以不變應萬變

4．創(chuàng)新不是研究開發(fā)的原動力

5．創(chuàng)新是工作改善和企業(yè)進步的動因

6．創(chuàng)新與創(chuàng)造是知識經(jīng)濟的關鍵

7．創(chuàng)意三原則

8．解決問題的沖動

同步聯(lián)想

概念融合。

9．創(chuàng)新的十條原則

問題解答

第二章：創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理

1．創(chuàng)新，也叫創(chuàng)造。

2．創(chuàng)新6個方面內(nèi)容

3．創(chuàng)新的最主要特點

新穎性。

具有價值。

4．創(chuàng)新的分類

5．什么是創(chuàng)新管理

6．如何創(chuàng)新

7．鼓勵創(chuàng)新的文化的規(guī)則

規(guī)則一 設定超出常情的預期

規(guī)則二 突破你的生意的限定

規(guī)則三 創(chuàng)造一個事業(yè)而不只是一項生意

規(guī)則四 傾聽新的聲音

規(guī)則五 為各種思想營造一個開放的市場

規(guī)則六 開放人才市場

第三章：創(chuàng)造力培養(yǎng)

1．頭腦風暴法及在創(chuàng)新上的應用

頭腦風暴基本準則

頭腦風暴法的啟示

2．創(chuàng)新觀點一、沒有什么東西是不可以改變的

3．創(chuàng)新觀點二、不能被過去慣常的做法束服

4．創(chuàng)新觀點三、大膽不疑，小心求證、創(chuàng)新游戲規(guī)則及它們的啟示

創(chuàng)新游戲

創(chuàng)新游戲的啟示

5．創(chuàng)造力培養(yǎng)的九大方法

獨創(chuàng)

綜合

借鑒

嫁接

交配

轉移

擴散

深化

分解

6．創(chuàng)新是生產(chǎn)手段的新組合

第四章：問題解決與工具應用

1．頭腦風暴的應用

2．集思廣義的會議模式

3．打造學習型組織

學習與工作不分離。

個人基礎上的組織學習

學后必須有新行為

4．放散性思維與集中性思維

如何有效發(fā)散,并提升思路

如何有效集中,抽絲剝蛹

5．思維導圖的操作與延伸

6．六項思考帽的思考技巧

7．危機處理 __ 西安強生的起死回生

8．行動學習

9．世界咖啡館的集體智慧

10．學習型組織與創(chuàng)新

第五章：總結，回答學員問題

吳老師

上公司 特聘顧問

WIAL全球行動學習認證專業(yè)教練

美國國家NGH協(xié)會認證心理咨詢師及國際潛能訓練師

神經(jīng)心理學NLP技術應用專家

美國ISEI情商管理學院中國區(qū)首席教練

清華大學、浙江大學職業(yè)經(jīng)理人培訓中心特聘講師

中華講師協(xié)會、中華講師網(wǎng)聯(lián)合評選為2013年“中國500強講師”

目前從事培訓與咨詢工作時間已超過十年以上

【主要背景】

吳老師來自于寶島臺灣，大學畢業(yè)后在海軍陸戰(zhàn)隊服役兩年，具備軍人特有的素質和耐力。曾擔任美國最大的健身器材ICON集團的總裁助理；并被派任在美國、法國、比利時等國家進行渠道經(jīng)營推廣工作。回臺灣后分別創(chuàng)立兩家公司并擔任臺灣量子咨詢公司與天翼電訊公司的企業(yè)顧問。

【培訓特點】

心理學分析系統(tǒng)導入、教練指導技術支撐、行動學習模式、課程系統(tǒng)性強、內(nèi)容務實，語言凝練、案例豐富；將中國的傳統(tǒng)哲學智慧及西方的心理學精華巧妙融合一體。

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