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【課程背景】

中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)企業(yè)的壽命在漸漸縮短，特別是民企；以前是5-7年，后來(lái)是2-4年，最后有人說(shuō)是 1.7年；我國(guó)中小型企業(yè)達(dá)到一個(gè)瓶頸后就發(fā)展不上去，新中國(guó)之初的市場(chǎng)一窮二白,尤其在中國(guó)式保護(hù)之下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，成就了一批膽大運(yùn)氣好的一批商人獲得成功,而這些企業(yè)家本身跟市場(chǎng)接軌有時(shí)比較困難，而且隨著市場(chǎng)的逐漸開(kāi)放，新興產(chǎn)品逐漸豐富,市場(chǎng)空白的越來(lái)越少，這種紅利將一去不復(fù)回，大家很難馬上適應(yīng)這樣一種挑戰(zhàn)或模式；紅海時(shí)代即將到來(lái)，帶來(lái)的將是更為殘酷的競(jìng)爭(zhēng);一個(gè)優(yōu)勝略汰的市場(chǎng),而最終只有勝利者才能獲得最大利益。

而民營(yíng)企業(yè)在這一波大潮中，面臨的復(fù)雜情況、外部環(huán)境的變化速度以及挑戰(zhàn)可謂前所未有。

從而明確目標(biāo)、 制定戰(zhàn)略、整合資源，突破瓶頸，在這次浪潮中實(shí)現(xiàn)彎道超車，并使得企業(yè)和企業(yè)家價(jià)值最大化？企業(yè)核心組織力的競(jìng)爭(zhēng)成為最為關(guān)鍵的要素;如何提升企業(yè)核心組織力的競(jìng)爭(zhēng),成為各企業(yè)目前最重要的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。

課程突破了很多只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)企業(yè)中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在企業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，立足于企業(yè)自身的組織力建設(shè)， 實(shí)現(xiàn)企業(yè)高質(zhì)量成長(zhǎng)。

【課程收益】

了解組織力的結(jié)構(gòu)和底層思維模式

了解組織設(shè)計(jì)的框架和設(shè)計(jì)思路

掌握辨識(shí)企業(yè)核心能力，集中優(yōu)勢(shì)資源攻關(guān)組織瓶頸課題

掌握制定公司升級(jí)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，持續(xù)優(yōu)化組織能力，提升企業(yè)內(nèi)部活力

促進(jìn)企業(yè)形成良性的內(nèi)部成長(zhǎng)，提升企業(yè)快速對(duì)應(yīng)外部環(huán)境變化的能力

【課程特色】

干貨，沒(méi)有廢話；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩

【課程對(duì)象】

董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力總、副總等高管人員

【課程大綱】

一、打通組織力建設(shè)的結(jié)構(gòu)化思維邏輯？

1.為什么組織力建設(shè)是企業(yè)發(fā)展的核心

2.快速搭建組織力建設(shè)的結(jié)構(gòu)化思維模型

中國(guó)式結(jié)構(gòu)化思維天地人模型

組織力建設(shè)的五行結(jié)構(gòu)模型

案例演練：如何利用天地人結(jié)構(gòu)模型寫(xiě)發(fā)言稿

二、戰(zhàn)略是企業(yè)愿景的延續(xù)

1.企業(yè)的使命、愿景、價(jià)值觀

什么是企業(yè)使命、愿景

企業(yè)使命、愿景與企業(yè)老板的核心思維的如何同頻

2.承接企業(yè)愿景的四驅(qū)模型

打造愿景共識(shí)的企業(yè)核心價(jià)值觀

制定企業(yè)、部門與個(gè)人的戰(zhàn)略目標(biāo)協(xié)同體系

明確組織與個(gè)人的責(zé)任績(jī)效

管理組織業(yè)務(wù)與能力發(fā)展

案例演練：小組研討、目標(biāo)五問(wèn)工具實(shí)操

3.戰(zhàn)略制定框架

企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析

SWOT分析及應(yīng)用

制訂企業(yè)使命、愿景、價(jià)值觀與戰(zhàn)略目標(biāo)

制訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的業(yè)務(wù)策略

戰(zhàn)略實(shí)施與支持系統(tǒng)設(shè)計(jì)

4.實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的價(jià)值鏈

戰(zhàn)略目標(biāo)評(píng)估

目標(biāo)結(jié)果分析、測(cè)算與方案整合

制定實(shí)施計(jì)劃

5.戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的手段

目標(biāo)分解

實(shí)施過(guò)程管理

結(jié)果復(fù)盤

標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

案例：目標(biāo)制訂及分解的實(shí)操案例分享

三、企業(yè)核心價(jià)值觀與組織行為是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的執(zhí)行關(guān)鍵

1.企業(yè)核心價(jià)值觀引領(lǐng)組織行為

如何提煉企業(yè)核心價(jià)值觀；

關(guān)鍵干部的核心價(jià)值觀是形成組織行為的關(guān)鍵要素；

2.組織行為演變的規(guī)律（OB三個(gè)層次的分析）

個(gè)體的心理與行為；

群體的心理與行為；

組織的心理與行為；

3.團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)鍵性行為演變規(guī)律

以結(jié)果為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)行為建設(shè)；

個(gè)人行為的演變規(guī)律；

案例：京瓷組織行為案例分享

四、完善的職業(yè)發(fā)展通道和職業(yè)規(guī)劃是組織發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)

1.崗位設(shè)計(jì)與管理流程

戰(zhàn)略層面的崗位設(shè)計(jì)；

運(yùn)營(yíng)層面的崗位設(shè)計(jì)；

2.職業(yè)發(fā)展通道與薪酬體系設(shè)計(jì)

職業(yè)發(fā)展通道全景圖；

職業(yè)階層與薪酬范圍設(shè)計(jì)；

3.職位通道與崗位職責(zé)

崗位分析流程；

崗位說(shuō)明書(shū)；

案例演練：利用崗位說(shuō)明書(shū)模版完成一份崗位說(shuō)明書(shū)

4.職位通道與組織架構(gòu)

直線型組織架構(gòu)；

事業(yè)部型組織架構(gòu)；

流程型組織架構(gòu)；

職能型組織架構(gòu)；

矩陣型組織架構(gòu)；

網(wǎng)絡(luò)型組織架構(gòu)；

演練：小組討論（畫(huà)出自己公司的組織架構(gòu)，并分析優(yōu)缺點(diǎn)）

5.組織架構(gòu)與管理模式

集權(quán)式管理（緊密型管理）；

分權(quán)式管理（松散型管理）；

6.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

金字塔模式的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；

案例：衣購(gòu)思組織架構(gòu)診斷案例

五、組織與個(gè)人的發(fā)展

1、個(gè)人發(fā)展的四要素

人才發(fā)展跟不上組織的發(fā)展；

組織人才的選、育、用、留；

271原則

2、組織人才盤點(diǎn)

組織活力曲線；

崗位人才畫(huà)像；

人才盤點(diǎn)九宮格；

人才生命周期與演變；

演練：人才九宮格的應(yīng)用邏輯及實(shí)操

3、組織人才建設(shè)

組織人才知識(shí)體系建模與崗位訓(xùn)練體系；

組織能力體系建模與通用能力培養(yǎng)；

人才素養(yǎng)體系建模與選拔；

干部管理體系建設(shè)；

人才考評(píng)；

人才發(fā)展地圖設(shè)計(jì)；

案例：中麒光電公司人才培養(yǎng)體系案例分享

六、如何建立凝心聚力的企業(yè)文化

1、兼容的企業(yè)文化的天地人結(jié)構(gòu)模型

組織文化的定義與提煉；

企業(yè)文化的天地人結(jié)構(gòu)全景圖；

企業(yè)文化的考核指標(biāo)是判定一個(gè)企業(yè)是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)；

2、文化的形成與發(fā)展

企業(yè)文化的意義；

企業(yè)文化的形成過(guò)程；

企業(yè)文化的發(fā)展與手段；

演練：文化提煉演練

3、文化的傳承

帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷的打勝仗是企業(yè)文化傳承的關(guān)鍵

案例：京瓷辦公設(shè)備公司的案例分享（挑戰(zhàn)與創(chuàng)造）

七、課程復(fù)盤與小結(jié)

1.組織力建設(shè)的天地人結(jié)構(gòu)模型

2.課程知識(shí)小結(jié)

鄭老師

鄭文武

——企業(yè)組織發(fā)展賦能專家

曾任世界500強(qiáng)企業(yè)、日本前三家電企業(yè)JVC電器質(zhì)量部負(fù)責(zé)人

曾任世界500強(qiáng)企業(yè)、日本京瓷組織培訓(xùn)部高級(jí)經(jīng)理、京瓷集團(tuán)亞洲區(qū)京瓷哲學(xué)研討會(huì)負(fù)責(zé)人

曾任中國(guó)100強(qiáng)企業(yè)、廣東光大集團(tuán)旗下半導(dǎo)體芯片公司人力資源高級(jí)經(jīng)理

見(jiàn)面吧教育科技有限公司創(chuàng)始人

廣東人力資源研究會(huì)任職資格研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)

《實(shí)戰(zhàn)名師》商業(yè)講師項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

東莞質(zhì)量協(xié)會(huì)特聘專家及機(jī)械質(zhì)量協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：組織力發(fā)展，任職標(biāo)準(zhǔn)搭建，干部管理標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，人才發(fā)展規(guī)劃，企業(yè)文化搭建

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

鄭文武老師擁有世界500強(qiáng)企業(yè)高管工作經(jīng)歷，憑借二十余年豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)（其中20年日資企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，2年中國(guó)民企管理經(jīng)驗(yàn)），在京瓷深耕17年，追隨稻盛老先生經(jīng)營(yíng)哲學(xué)思想，致力于對(duì)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)化的研究，打造核心競(jìng)爭(zhēng)的組織力，具有豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)；。

鄭文武老師在京瓷公司任職期間，創(chuàng)建了見(jiàn)面吧-HR部落（HR人互助賦能平臺(tái)），為40多家珠三角、盛和塾企業(yè)，在組織力建設(shè)、干部管理體系搭建、崗位勝任力、人才發(fā)展、培訓(xùn)體系、企業(yè)文化建設(shè)等方面提供支持；從21年管理工作中精選出1500個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，系統(tǒng)分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)操工具，提煉管理技巧，自主研發(fā)了4大體系46個(gè)培訓(xùn)課件，總課時(shí)達(dá)到320小時(shí)。

鄭文武擔(dān)任京瓷組織培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人期間，主導(dǎo)每年舉辦的亞洲區(qū)京瓷集團(tuán)分公司總經(jīng)理、副總、事業(yè)部長(zhǎng)級(jí)別的京瓷哲學(xué)研修；整理稻盛名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)會(huì)場(chǎng)發(fā)言及點(diǎn)評(píng)；對(duì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)提出的經(jīng)營(yíng)課題的落地跟進(jìn)。搭建京瓷的干部任職標(biāo)準(zhǔn)，并以此建立京瓷的培訓(xùn)和人才發(fā)展體系，年銷售65億，人數(shù)約8000的京瓷辦公設(shè)備主力生產(chǎn)工廠，保持了12年的中高層干部的內(nèi)部成長(zhǎng)輸出，3000多核心骨干的離職率控制在1%以內(nèi)。對(duì)事業(yè)的快速擴(kuò)張，提供了穩(wěn)定的人才保證。

鄭文武老師擔(dān)任廣東光大集團(tuán)旗下中麒光電人力資源高級(jí)經(jīng)理期間，運(yùn)用稻盛經(jīng)營(yíng)哲學(xué)思想，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)了半導(dǎo)體芯片企業(yè)的經(jīng)營(yíng)升級(jí)、人才內(nèi)部孵化與快速成長(zhǎng)。推進(jìn)企業(yè)文化的行為化和課題化。助力企業(yè)由每年虧損1.5億的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)營(yíng)收平衡。

聯(lián)合香港亞洲商學(xué)院與北京先聞道，為想商業(yè)講師的群體，提供成長(zhǎng)平臺(tái)。

鄭文武老師以見(jiàn)面吧創(chuàng)始人的身份為珠三角及盛和塾企業(yè)咨詢服務(wù)，為臺(tái)鈴、東莞移動(dòng)衣購(gòu)思商貿(mào)、金盤模具等40多家企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。所有咨詢項(xiàng)目順利交付，客服評(píng)價(jià)指數(shù)均達(dá)到9.5分（滿分10分）的滿意程度。

【授課風(fēng)格】

專業(yè)性強(qiáng)：憑借對(duì)稻盛經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的理解、高超的專業(yè)技術(shù)、過(guò)硬的實(shí)操技巧、成功推廣的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，成為稻盛經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的踐行者，、企業(yè)組織力發(fā)展專家。

實(shí)用落地：憑借二十余年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、成功案例資源，成為管理實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)用、實(shí)施專家；

引導(dǎo)啟發(fā)：案例逐一解析，復(fù)盤失敗原因；分享成功經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)評(píng)一針見(jiàn)血；問(wèn)題舉一反三，技巧現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

對(duì)癥下藥：找出問(wèn)題原因，徹底解決；分享技能工具，授之以漁；量體裁衣設(shè)計(jì)，落地實(shí)施。

風(fēng)趣幽默：底層邏輯清晰，深入淺出；生動(dòng)活潑，通俗易懂；嚴(yán)謹(jǐn)幽默，印象深刻。

【主講課程】

組織力系列

《組織力建設(shè)--天地人組織力構(gòu)建》

《組織力建設(shè)--組織人才盤點(diǎn)》

《人力資源規(guī)劃--組織發(fā)展四驅(qū)模型》

《干部管理系列--干部任職標(biāo)準(zhǔn)搭建》

《干部管理系列--管理者角色認(rèn)知》

《干部管理系列--管理干部能力培養(yǎng)專項(xiàng)》

《組織能力建設(shè)--崗位能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)》

《組織文化--企業(yè)文化體系構(gòu)建》

《組織活力建設(shè)--組織革新與組織業(yè)務(wù)變革》

人才管理系列

《企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)》

《如何搭建公司三級(jí)培訓(xùn)體系》

《人才知識(shí)、能力體系建設(shè)》

《人才發(fā)展地圖設(shè)計(jì)》

《梯隊(duì)人才體系》

《高潛人才發(fā)展體系建設(shè)》

《人才激勵(lì)體系建設(shè)》

領(lǐng)導(dǎo)力系列

《領(lǐng)導(dǎo)力--崗位勝任力》

《領(lǐng)導(dǎo)力--高效管理》

《領(lǐng)導(dǎo)力--人性化管理》

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