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【亮點特色】

混合式學(xué)習(xí)應(yīng)用（翻轉(zhuǎn)式課堂，能力測評，反饋）

引導(dǎo)式研討課堂，行動學(xué)習(xí)技術(shù)的運用

IDP個人、IMPACT團隊雙改善

《管理核心五任務(wù)》課程是在多年服務(wù)過程中最受客戶歡迎，最具實效性與領(lǐng)先性的管理能力發(fā)展的品牌課程，曾獲得《培訓(xùn)》雜志社評選的全國優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力品牌課程。

【課程收益】

課程通過案例分析、錄像觀摩、情景模擬、實戰(zhàn)訓(xùn)練、測評及行為強化反饋等混合式學(xué)習(xí)及生動活潑的形式，系統(tǒng)講授中基層經(jīng)理人需要具備的五項核心管理能力，并匹配核心領(lǐng)導(dǎo)力管理模型或敬業(yè)度Q12測評，幫助管理者快速鎖定能力發(fā)展與行為改進目標，通過前后測結(jié)果比對量化學(xué)員能力發(fā)展成果。

【課程對象】

中基層管理者

培訓(xùn)目標：

當培訓(xùn)結(jié)束時，學(xué)員能夠：

在角色定位方面，樹立明確的管理者角色意識和認知

在選擇人方面，掌握識別下屬行為風(fēng)格的方法，促進團隊溝通

在要求人方面，掌握與上級溝通任務(wù)目標的方法，并掌握委派任務(wù)界定結(jié)果的五個步驟與技巧；

在激勵人方面，澄清對激勵的認識誤區(qū)，明確激勵員工基本思路，掌握有效贊賞員工的方法與技巧；

在輔導(dǎo)人方面，掌握態(tài)度型輔導(dǎo)--建設(shè)性批評員工的步驟與技巧，掌握技能型輔導(dǎo)員工的五個步驟；

在評估人方面，掌握進行績效評估面談的方法與技巧

課程大綱：

第一單元：管理者角色定位——幫助主動脈，打通微循環(huán)

1.學(xué)習(xí)團隊組建

2.學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹

3.案例分析：李明的煩惱

4.管理者角色轉(zhuǎn)化困難原因分析

5.優(yōu)秀經(jīng)理在企業(yè)價值鏈中的定位：幫助主動脈打通微循環(huán)

6.經(jīng)理對于員工的影響：加入公司離開經(jīng)理

7.優(yōu)秀經(jīng)理關(guān)注的12個問題

8.管理者的德才要求

9.單元小結(jié)

第二單元：選擇人——知己知彼因才適用

1.引子故事

2.問卷測試

3.講解四種行為風(fēng)格

4.練習(xí)：西游記的人物分析

5.解讀測試結(jié)果

6.分組：如何在團隊進行優(yōu)勢互補

7.單元小結(jié)

第三單元要求人：界定結(jié)果，因人授權(quán)

1.上級溝通的意識和方法，明確任務(wù)

2.判斷下屬發(fā)展階段

3.選擇有效匹配授權(quán)方式

4.授權(quán)溝通的五個核心步驟和要點

5.單元小結(jié)

第四單元：激勵人——及時贊賞真誠具體

1.兩個重要激勵模型與理論介紹

2.贊賞員工的重要性

3.錄像研討：贊賞的八項原則

4.當面贊賞員工的核心步驟與方法

5.員工激勵百寶箱

6.激勵員工的八大要決

第五單元：輔導(dǎo)人——建設(shè)反饋在崗指導(dǎo)

1.管理者為什么要學(xué)會當教練

2.輔導(dǎo)的作用和意義

3.兩種輔導(dǎo)類型：態(tài)度型輔導(dǎo)＋技能型輔導(dǎo)

4.態(tài)度型輔導(dǎo)－建設(shè)性反饋的目的與作用

5.錄像研討：建設(shè)性反饋的七項原則

6.建設(shè)性反饋的六個步驟

7.小組練習(xí)

8.建設(shè)性反饋的八大要點

9.技能型輔導(dǎo)五步法

10.研討：OJT工具庫

11.技能型輔導(dǎo)的五大要點

第六單元評估人——面向發(fā)展績效評估

1.為什么要進行績效考核與面談?

2.績效考核目標的設(shè)定

3.如何進行績效評估面談

3.如何進行績效面談的準備?

4.績效面談的七步驟

5.錄像分析:如何與B類優(yōu)秀員工進行評估面談

6.小組練習(xí)：與B類員工進行評估面談

7.錄像分析:如何與A類、B類、C類達標員工進行評估面談

8.與員工進行績效面談的要點小結(jié)

9.績效考核結(jié)果的應(yīng)用

第七單元培訓(xùn)小結(jié)與回顧

1.學(xué)習(xí)要點回顧與小結(jié)

2.制定行動計劃

施老師

講師簡介：

施曉金老師

物業(yè)行業(yè)資深講師

綠城服務(wù)管理咨詢高級合伙人

中物智庫專家

專業(yè)資質(zhì)：

CAF 中國引導(dǎo)師協(xié)會授權(quán)認證導(dǎo)師

IPP 績效改進師認證

VS《關(guān)鍵對話》認證講師

CPI測評解讀師

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

專注于引導(dǎo)技術(shù)在人才發(fā)展和業(yè)務(wù)問題解決中的應(yīng)用，擅長領(lǐng)導(dǎo)力類、經(jīng)營類、運營類、文化類引導(dǎo)項目設(shè)計和交付

品牌課程《系統(tǒng)思維解決問題》、《服務(wù)設(shè)計》、《客戶經(jīng)營》、《管理核心五任務(wù)》、《高效工作五步法》、《以終為始，高效執(zhí)行》的設(shè)計者和主講老師

先后任中國電信天翼公司培訓(xùn)經(jīng)理、合思才景評鑒業(yè)務(wù)合伙人、綠城服務(wù)美好生活服務(wù)學(xué)院教務(wù)長、百年優(yōu)學(xué)高級顧問、綠城服務(wù)管理咨詢高級合伙人，14年央企、上市公司甲方和咨詢培訓(xùn)公司乙方的交叉工作經(jīng)驗，企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院院長及專業(yè)引導(dǎo)師的雙重身份更能針對不同企業(yè)和學(xué)員需求，提供個性化的現(xiàn)場賦能、演練與輔導(dǎo)反饋

踐行引導(dǎo)式培訓(xùn)教學(xué)，受訓(xùn)學(xué)員 4000+，設(shè)計和實施了 30+引導(dǎo)項目與行動學(xué)習(xí)項目

業(yè)務(wù)專長：

多年的企業(yè)管理與培訓(xùn)咨詢、實戰(zhàn)化輔導(dǎo)經(jīng)驗，善于根據(jù)不同客戶需求以及不同企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境制定有效的培訓(xùn)方案，并且提供切實可行的課程和跟蹤服務(wù)確保培訓(xùn)效果

授課風(fēng)格：

在課程設(shè)計和講授中融入引導(dǎo)與教練等技術(shù)，促進學(xué)員心智模式突破和能力提升

課堂中擅于運用實戰(zhàn)案例與理論相結(jié)合，注重實操訓(xùn)練，強調(diào)工具性、落地性

授課親和力強，邏輯嚴謹、干貨多，注重互動與引導(dǎo)，生動形象，富有感染力

主講課程：

《知彼解己的溝通》《以終為始 高效執(zhí)行》《業(yè)務(wù)聚焦，使眾人行》

《要事第一的效能管理》《要求人一界定結(jié)果，因人授權(quán)》

《選擇人--知己知彼 因才適用》《新時期物業(yè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師打造特訓(xùn)營》

《系統(tǒng)思維解決問題》《體驗+:服務(wù)力重塑》物業(yè)版

《潛能掘金--物業(yè)管理者帶教賦能實戰(zhàn)課》《評估人--績效反饋，面向發(fā)展》

《經(jīng)營復(fù)盤》《結(jié)構(gòu)思考》《結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)工作坊》《甲方客戶關(guān)系維護》

《激勵人一及時贊賞，激活能量》《管理作者角色定位》《管理核心五任務(wù)》

《管理復(fù)盤》《關(guān)鍵時刻》《關(guān)鍵對話》《高效能人士的七個習(xí)慣》

《高端物業(yè)管理工作坊》《輔導(dǎo)人--在崗教練，及時反饋》

《服務(wù)設(shè)計與優(yōu)化》《對話高手》《帶隊伍基本功》《AI賦能型案例萃取工作坊》

《成事修煉--明目標、定計劃、派任務(wù)、做追蹤、拿結(jié)果》

主要項目：

引導(dǎo)+學(xué)習(xí)發(fā)展類

關(guān)鍵業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)地圖

經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)

師課同建-引導(dǎo)式課程開發(fā)

定制化品牌課程開發(fā)

引導(dǎo)+業(yè)務(wù)發(fā)展類

經(jīng)營 TOP 工作坊

服務(wù)設(shè)計工作坊

卡點突破工作坊

團隊協(xié)同工作坊

經(jīng)營復(fù)盤工作坊

組織復(fù)盤工作坊

團隊文化共識坊

流程優(yōu)化工作坊

績效改進工作坊

項目經(jīng)驗：

京東零售群策群力引導(dǎo)技術(shù)賦能項目、江西聯(lián)通寬帶業(yè)務(wù)行動學(xué)習(xí)項目、北京聯(lián)通百日會戰(zhàn)項目、廈門物業(yè)協(xié)會總裁班增值服務(wù)設(shè)計工作坊坊項目、寧夏移動行動學(xué)習(xí)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力行動學(xué)習(xí)訓(xùn)練營項目、工商銀行北京分行網(wǎng)點負責(zé)人引導(dǎo)共創(chuàng)項目、綠城服務(wù)舟山公司新生活服務(wù)設(shè)計工作坊、KDN 領(lǐng)導(dǎo)力提升行動學(xué)習(xí)項目、華潤雪花三個驅(qū)動輪焦點難題研討共創(chuàng)項目、綠城服務(wù)領(lǐng)航三期行動學(xué)習(xí)項目、綠城服務(wù)遠航二期、三期行動學(xué)習(xí)項目、招商銀行科技條線引導(dǎo)技術(shù)賦能與認證項目、美的服務(wù)“服務(wù)設(shè)計”工作坊項目、勝利油田后勤服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)設(shè)計工作坊項目、樂真教育集團經(jīng)營TOP工作坊、高速集團高端服務(wù)體系設(shè)計項目、綠城服務(wù)未來社區(qū)服務(wù)藍圖項目、安居集團經(jīng)營復(fù)盤工作坊項目、建發(fā)公建類項目經(jīng)理培養(yǎng)項目、建發(fā)經(jīng)營卡點突破行動學(xué)習(xí)項目、和泓市場拓展體系設(shè)計項目、聯(lián)發(fā)服務(wù)優(yōu)化設(shè)計工作坊、浙江養(yǎng)老協(xié)會服務(wù)設(shè)計優(yōu)化工作坊項目

引導(dǎo)+學(xué)習(xí)發(fā)展項目經(jīng)驗：

素質(zhì)模型構(gòu)建(部分）：

北京聯(lián)通素質(zhì)模型構(gòu)建和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目、北大青鳥素質(zhì)模型構(gòu)建和中層管理干部培養(yǎng)項目、金華移動素質(zhì)模型構(gòu)建和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目、平安銀行營銷條線素質(zhì)模型構(gòu)建項目、綠城服務(wù)項目經(jīng)理素質(zhì)模型構(gòu)建、學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建及盤點項目、綠城服務(wù)經(jīng)營班子素質(zhì)模型構(gòu)建及盤點項目、綠城服務(wù)總經(jīng)理素質(zhì)模型構(gòu)建及盤點項目

培訓(xùn)體系搭建（部分）：

綠城服務(wù)培訓(xùn)體系及各層級各條線培養(yǎng)體系搭建、建發(fā)物業(yè)公建類項目經(jīng)理培訓(xùn)體系構(gòu)建及培訓(xùn)落地、魯商物業(yè)勝任力模型構(gòu)建及培訓(xùn)落地項目、中房至誠項目經(jīng)理培養(yǎng)體系及培訓(xùn)落地

課程開發(fā)講師培養(yǎng)（部分）：

綠城服務(wù)項目經(jīng)理、管家、工程、綠化、保潔課程開發(fā)項目、中信信用卡中心精品課程開發(fā)項目、貝殼產(chǎn)品中心店東賦能課程開發(fā)項目、特變電工精品案例課開發(fā)項目、貝殼內(nèi)訓(xùn)師引導(dǎo)賦能項目

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