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【課程收益】

1、能厘清黨課的教學(xué)目的、基本形態(tài)、功能分類；

2、掌握黨課開發(fā)的流程、關(guān)鍵步驟，獲得組織經(jīng)驗(yàn)沉淀的模型、工具和方法；

3、標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)隨堂產(chǎn)出：《課程說(shuō)明書》、《PPT標(biāo)準(zhǔn)課件》、《講師手冊(cè)》、《學(xué)員手冊(cè)》、《四級(jí)大綱包（課程思維導(dǎo)圖）》等五件套；

4、根據(jù)主題需求，能開發(fā)出一個(gè)不少于2小時(shí)的黨史、黨建或黨性修煉的面授課程，并能基于受眾的需求，保證課程交付的滿意度明顯提升。

【課程背景】

隨著中央對(duì)黨建工作的重視，講黨課、學(xué)黨課成為常態(tài)，重溫黨史、修煉黨員性、傳播黨建經(jīng)驗(yàn)，都需要以課程的方式呈現(xiàn)，急需具備黨建課程開發(fā)能力的黨務(wù)工作者。因此，《七步成詩(shī)®黨課開發(fā)》由此產(chǎn)生。

本課程為多家企業(yè)的黨支部組織過(guò)內(nèi)部黨建課程開發(fā)訓(xùn)練的教程，超過(guò)200期內(nèi)訓(xùn)服務(wù)驗(yàn)證，為黨組織文化沉淀、黨建業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)沉淀提煉了很多經(jīng)典課程模型。黨課開發(fā)是基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds本土化的最佳實(shí)踐。

【教學(xué)方式】

45%理論講授+30%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+10%演示示范+10%討論分享+5%案例分析

【學(xué)員對(duì)象】

入黨積極份子、黨員、黨務(wù)工作者、支部書記

【課程內(nèi)容】

導(dǎo)論：黨課開發(fā)的意義

1、支部建設(shè)與黨員教育的關(guān)系

2、黨課開發(fā)面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

模塊一 破題：洞悉黨課真實(shí)任務(wù)

1、黨課常見的教學(xué)形式：面授、沙盤、講座、微課、案例等

2、“無(wú)問(wèn)題無(wú)培訓(xùn)”從何說(shuō)起：探尋黨課需求的本源

3、還原真相：從實(shí)際工作情景中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方案

4、討論：黨課一定都是A類的課程么

5、破題圖：七步還原黨課的真實(shí)任務(wù)

6、教學(xué)任務(wù)與學(xué)員需求的平衡

7、練習(xí)：繪制本課題的《破題圖》

模塊二 結(jié)構(gòu)：完整呈現(xiàn)課程邏輯

1、四級(jí)大綱：把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為課程架構(gòu)

2、完整結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄-根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄

3、基層黨組織的課程開發(fā)人員如何精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)

4、虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精悍的構(gòu)圖手法

5、MECE原則的運(yùn)用在二、三級(jí)目錄的運(yùn)用

6、由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程金字塔

7、練習(xí)：畫出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”

模塊三 素材：打造黨課佐料寶箱

1、面條理論：黨課設(shè)計(jì)的必不可少的佐料（45種課程“佐料”分析）

2、公式：如何計(jì)算課程的生動(dòng)性——效果是設(shè)計(jì)出來(lái)的

3、課堂情緒線與培訓(xùn)素材設(shè)計(jì)的關(guān)系

4、一鍵操作：培訓(xùn)素材庫(kù)的關(guān)鍵索引

5、百寶箱=書箱、音樂(lè)箱、工具箱、模板箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱

6、共創(chuàng)：如何從黨史事件中發(fā)掘課程佐料

7、梁家河：如何捕捉熱點(diǎn)為課程所有

8、案例：用總書記的講話點(diǎn)亮課程

模塊四 教學(xué)：突破傳統(tǒng)回環(huán)九腸

1、案例：一次回環(huán)九腸的黨課現(xiàn)場(chǎng)

2、教學(xué)方法設(shè)計(jì)的原點(diǎn)：刺激右腦的“三化”途徑

3、黨課教學(xué)模式“三子”結(jié)構(gòu)：鉤子-格子-楔子

4、開場(chǎng)設(shè)計(jì)、結(jié)尾設(shè)計(jì)的基本原素和常見組合

5、練習(xí)：開場(chǎng)設(shè)計(jì)五招十式的吸睛大法

模塊五 課件：高舉旗幟唱響旋律

1、黨課課件設(shè)計(jì)的三個(gè)核心：色彩、版式、動(dòng)畫

2、黨課中政治元素的使用及常見禁忌

3、立竿見影的版式設(shè)計(jì)要訣

4、動(dòng)畫呈現(xiàn)，讓結(jié)構(gòu)活起來(lái)

5、練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)課件封面、繪制參考線、母版模板、備注頁(yè)信息、講師手冊(cè)設(shè)計(jì)

模塊六 命名：嚴(yán)肅活潑生動(dòng)有力

1、黨課命名需要考慮的三個(gè)要素——主題、角度、方向

2、黨課的七字法則——精準(zhǔn)、嚴(yán)肅、沖擊力

3、黨課命名的五種經(jīng)典方法

4、分組討論與小組展示：我的課程我作主

模塊七 人課合一：做足功夫準(zhǔn)備試講

1、自檢表：你是不是一名合格的黨課傳播者

2、工具箱：黨課講師隨身必備的物件

3、授課過(guò)程中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況預(yù)演

4、拆課：把開發(fā)好的課程拆成零件，再把零件還原成課程

5、練習(xí)：用五分鐘備好一節(jié)課

孔老師

孔凡杰 老師 — TTT及經(jīng)驗(yàn)萃取實(shí)戰(zhàn)專家

曾任：平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn) 人事主管

曾任：沃爾瑪全球采辦 高級(jí)人力資源主任

曾任：森海塞爾 人力資源經(jīng)理

曾任：蕃茄田培訓(xùn)中心 運(yùn)營(yíng)經(jīng)理

講師資歷 ------------------------------------------

◆ 20年工作經(jīng)驗(yàn)，其中3年企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)

◆ 中山大學(xué)國(guó)際工商管理碩士

◆ 版權(quán)課《七步成詩(shī)®》、《TTT®貓計(jì)劃》、《創(chuàng)課車間™》、《教學(xué)案例開發(fā)與設(shè)計(jì)™》、《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》授權(quán)講師

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：內(nèi)訓(xùn)師TTT系列培養(yǎng)

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)-------------------------------------------

孔凡杰老師結(jié)合近20年的管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)員為中心并善于激發(fā)學(xué)員。將企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理和職業(yè)經(jīng)歷融入課程中，授課條理清晰，感染力、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，擅長(zhǎng)在培訓(xùn)過(guò)程中運(yùn)用引導(dǎo)及啟迪的方式，注重課程的互動(dòng)性與體驗(yàn)性。孔老師在課堂中的親和力和感染力，深受學(xué)員喜愛。是銀行業(yè)、通信運(yùn)營(yíng)行業(yè)高返聘的培訓(xùn)師。

★2017年7-8月為太平洋產(chǎn)險(xiǎn)全國(guó)各分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人百余人進(jìn)行《教學(xué)案例開發(fā)與設(shè)計(jì)》培訓(xùn)及評(píng)審驗(yàn)收，連續(xù)返聘5期。

★2018年5-6月為招商銀行東莞分行、成都分行、無(wú)錫分行內(nèi)訓(xùn)師百余人進(jìn)行《經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》，連續(xù)返聘至項(xiàng)目全部結(jié)束。

★2017年~2020年為中信銀行總行零售條線、公司業(yè)務(wù)條線、武漢分行、濟(jì)南分行、天津分行、海南分行、深圳分行、廣州分行、蘭州分行進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師系列線下課程培訓(xùn)；為中信銀行公司條線、天津分行進(jìn)行《七步成詩(shī)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》線上直播課培訓(xùn)。

★2018年~2020年為中國(guó)銀行總行風(fēng)控條線、云南省、黑龍江省、廣東省、江蘇省、湖南省、內(nèi)蒙古省行內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行《美師美課》線下課程培訓(xùn)；為湖北行、河北行、總行軟件中心進(jìn)行《七步成詩(shī)》、《TTT貓計(jì)劃》、《教學(xué)直播師》線上直播課培訓(xùn)。

★2020年為平安養(yǎng)老內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行線上《課程開發(fā)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》定制類線上直播課培訓(xùn)。

★2020年為中建華北進(jìn)行《七步成詩(shī)》、《創(chuàng)課車間》線上直播課培訓(xùn)。

主講課程--------------------------------------------

【品牌版權(quán)課程】

《七步成詩(shī)®》課程開發(fā)與設(shè)計(jì)

《TTT® 貓計(jì)劃》授課技巧、講師呈現(xiàn)

《創(chuàng)課車間™-微課開發(fā)與設(shè)計(jì)》

《教學(xué)案列開發(fā)與設(shè)計(jì)™》《菁萃™》-組織經(jīng)驗(yàn)萃取

《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》

授課風(fēng)格---------------------------------------------

轉(zhuǎn)化率高：以即學(xué)即用為主要目標(biāo)，讓學(xué)員在課堂上進(jìn)行大量練習(xí)、點(diǎn)評(píng)反饋、改進(jìn)，課程結(jié)束，即可發(fā)生行為改變，學(xué)以致用。

激發(fā)性強(qiáng)：通過(guò)貫穿始終的引導(dǎo)式教學(xué)，全程促進(jìn)學(xué)員思考、參與。再加以大量真實(shí)的情景案例+視頻+游戲+引導(dǎo)+團(tuán)體動(dòng)力學(xué)等體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿。

邏輯性優(yōu)：復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問(wèn)題深入化，通過(guò)大量的類比、舉例，讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識(shí)體系，并進(jìn)入應(yīng)用的情境。

客戶見證---------------------------------------------

外資企業(yè)：杭州松下、明治雪糕、日本電產(chǎn)三協(xié)電子、東風(fēng)日產(chǎn)……

央企國(guó)企：國(guó)家電網(wǎng)、廣東電信、中建、中國(guó)移動(dòng)、濱化集團(tuán)、鐵塔集團(tuán)、金魚營(yíng)銷…

房地產(chǎn)企業(yè)：富力地產(chǎn)、華發(fā)集團(tuán)、陽(yáng)光地產(chǎn)、廣州奧園……

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：阿里、三維家、順豐科技…

金融機(jī)構(gòu)：中國(guó)銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中信銀行、浦發(fā)銀行、興業(yè)銀行、昆侖銀行、重慶銀行、郵政儲(chǔ)蓄、山東農(nóng)商行、江蘇農(nóng)商行、上交所、平安養(yǎng)老……

院校類：平崗中學(xué)、惠州黨校……

制造業(yè)：九惠制藥、一方制藥、馬應(yīng)龍、洽洽食品、明治雪糕、宇興集團(tuán)、順成陶瓷、特變電工……

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