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認(rèn)知拉齊,人才跟上——企業(yè)AI轉(zhuǎn)型變革及智能體搭建

【課程編號(hào)】:NX45549

【課程名稱】:

認(rèn)知拉齊,人才跟上——企業(yè)AI轉(zhuǎn)型變革及智能體搭建

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:戰(zhàn)略管理培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:1-2天

【課程關(guān)鍵字】:轉(zhuǎn)型變革培訓(xùn)

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課程背景:

- 為什么投資員工去學(xué)習(xí)AI辦公提效,課后效果不明顯?

- 究竟AI在企業(yè)端有哪些落地應(yīng)用場(chǎng)景,有沒有MVP產(chǎn)品?

- 企業(yè)開始了AI轉(zhuǎn)型變革,為什么阻力重重,是IT部門的鍋嗎?

課程收益:

1.學(xué)員對(duì)AI在企業(yè)應(yīng)用情況建立全面的、真實(shí)的認(rèn)識(shí),拉齊認(rèn)知

2.重新理解AI賦能企業(yè)增長(zhǎng)的內(nèi)在邏輯與關(guān)系

3.可搭建簡(jiǎn)單智能體(L1級(jí)-知識(shí)庫查詢、L2級(jí)-問數(shù))

4.提升企業(yè)和員工AI變革能力,進(jìn)一步推動(dòng)業(yè)務(wù)AI轉(zhuǎn)型

課程特色:

1.基于企業(yè)AI落地應(yīng)用五階模型,以及對(duì)應(yīng)實(shí)際落地案例,用真實(shí)體感,提升學(xué)員對(duì)AI認(rèn)知水平

2.幫助學(xué)員找到AI快速落地的場(chǎng)景,突破0-1的AI轉(zhuǎn)型難題

課程對(duì)象:

1.使用過AI、希望進(jìn)一步提升能力的人員

2.企業(yè)內(nèi)部管理高潛后備人員

3.對(duì)企業(yè)級(jí)AI應(yīng)用感興趣的人員

課程方式:

理論講解+視頻分享+課堂練習(xí)+實(shí)戰(zhàn)演練+小組研討+互動(dòng)答疑

課程大綱:

導(dǎo)入:數(shù)字人說AI

第一章:解剖AI與企業(yè)增長(zhǎng)

一、當(dāng)前AI在企業(yè)應(yīng)用的3大趨勢(shì)

1.從“先驅(qū)即先烈”到“先行即優(yōu)勢(shì)”

2.從“通用AI”到“行業(yè)專屬AI”

3.從“大企業(yè)專屬”到“中小企業(yè)普及”

二、AI增長(zhǎng)的核心三問

1.第一問:AI為我的企業(yè)帶來哪些增長(zhǎng)?

2.第二問:AI的增長(zhǎng)目標(biāo)如何設(shè)定?

3.第三問:“AI賦能增長(zhǎng)”在企業(yè)內(nèi)部是否形成共識(shí)?

4.結(jié)論:企業(yè)AI變革三大核心(基座、人才、智能體)

三、AI企業(yè)落地應(yīng)用五階模型

1.模型解讀

2.L1-L5對(duì)應(yīng)實(shí)例分析

第二章:AI入門掃盲

一、AI入門概念

- AIGC、算力、算法、大模型、token、多模態(tài)、RAG、Agent智能體、MCP

二、常用AI應(yīng)用介紹

三、討論:

1.為什么在自己電腦安裝AI(本地化部署,不聯(lián)網(wǎng)),效果不好?

2.為什么deepseek出來后,會(huì)爆火?

3.AI變革如何才能有效實(shí)現(xiàn)及潛在阻力?

四、AI變革力測(cè)評(píng)解讀

第三章:如何寫出真提示詞

一、什么是真提示詞(True Prompting)

二、真提示詞編寫4步法“想-選-寫-調(diào)”

1.想做什么

2. 選好模型

3. 萬能寫法

4. 調(diào)優(yōu)追問

三、練習(xí)

第四章:從業(yè)務(wù)到AI智能體

一、如何找到MVP場(chǎng)景(MVP,即最小可行產(chǎn)品)

二、練習(xí):

1.零代碼搭建知識(shí)庫(L1級(jí))

- 本地知識(shí)庫:Cherry Studio

- 云端知識(shí)庫+權(quán)限管理:騰訊ima/飛書知識(shí)庫

2.搭建飛書AI多維表(L2級(jí))

3.業(yè)務(wù)級(jí)智能體初步搭建(L4級(jí))

- 流程圖譜梳理

- 數(shù)據(jù)規(guī)則整理

- 工作流搭建

李老師

李毅 老 師

——領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)專家、人力資源管理專家、組織經(jīng)驗(yàn)萃取專家、AI變革專家

曾任:全球Top 11連鎖酒店集團(tuán)丨領(lǐng)導(dǎo)力及業(yè)務(wù)課程研發(fā)負(fù)責(zé)人

曾任:某建設(shè)集團(tuán)(創(chuàng)業(yè)期公司)丨人力行政中心總經(jīng)理

曾任:全國(guó)Top 100房企丨人力中心副總經(jīng)理兼企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人

講師資歷

17年跨行業(yè)頭部集團(tuán)企業(yè)人力資源管理、企業(yè)大學(xué)、AI轉(zhuǎn)型變革經(jīng)驗(yàn)

獎(jiǎng)項(xiàng):曾獲頒“中國(guó)最具成長(zhǎng)性企業(yè)大學(xué)”稱號(hào)、“地產(chǎn)人才菁英獎(jiǎng)”、“業(yè)務(wù)賦能云圖獎(jiǎng)”、入選“中國(guó)人才發(fā)展案例”等

認(rèn)證:獲得微軟、華為、阿里、訊飛等大廠AI認(rèn)證

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

李老師17年來一直專注于人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)力以及企業(yè)大學(xué)建設(shè)等領(lǐng)域的研究,既有集團(tuán)化人力資源全模塊實(shí)操及咨詢經(jīng)驗(yàn),又有0-1搭建人力資源體系、0-1搭建企業(yè)大學(xué)的經(jīng)歷,課程萃取數(shù)量1000+門、培養(yǎng)講師300+人、培養(yǎng)各級(jí)管理者200+人、課程內(nèi)部復(fù)購率100%;從2022年起,聚焦組織AI變革轉(zhuǎn)型,完成10+企業(yè)級(jí)AI落地成果,包括搭建連鎖酒店行業(yè)首個(gè)AI陪練平臺(tái)。

其秉持“以業(yè)務(wù)為終,以專業(yè)為基,以客戶為中心”的工作理念,做“不自嗨、不務(wù)虛、有用有效”的培訓(xùn),獨(dú)創(chuàng)“培訓(xùn)價(jià)值鏈”、“好課程ABCDE框架”、“課程邏輯及干貨提煉法(WWE-OPQ-3A)”、“案例五線八步法”、“企業(yè)AI落地應(yīng)用五階模型”,幫助企業(yè)從組織力為錨點(diǎn),通過“賦能于人-塑造團(tuán)隊(duì)-激活組織”,撬動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。

主講課程:

領(lǐng)導(dǎo)力類:

《AI新時(shí)代的管理者轉(zhuǎn)型躍遷》

《連鎖門店店長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理》

《基于DISC領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》

《Situational Leadership情境領(lǐng)導(dǎo)》

《沙漠掘金——經(jīng)營(yíng)模擬沙盤》

《管理高爾夫(向下、橫向、向上)》

《蓋洛普Q12工作坊》

《團(tuán)隊(duì)拓展設(shè)計(jì)與教練(根據(jù)需求設(shè)計(jì))

TTT及萃取類:

《崗位學(xué)習(xí)地圖搭建》

《基于培訓(xùn)價(jià)值鏈的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》

《好課程,AI有套路——講師賦能及課程開發(fā)工作坊》

《五線八步——案例開發(fā)工作坊》

《微學(xué)習(xí)時(shí)代——微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》

人力資源類:

《無評(píng)價(jià),不招聘——通過人才評(píng)價(jià)提升招聘效能》

《能力模型搭建》

《人才盤點(diǎn)及人才地圖搭建》

《績(jī)效指標(biāo)分解與績(jī)效計(jì)劃制定》

職業(yè)素養(yǎng)類:

《GTD時(shí)間管理》

《職業(yè)化的五項(xiàng)修煉》

《職場(chǎng)溝通技巧》

《跨部門溝通》

《公眾演講》

AIGC類:

《制勝AIGC——如何讓AI助你技能躍遷》

《企業(yè)AI轉(zhuǎn)型變革及智能體搭建》

《AI陪練-課程萃取》

授課風(fēng)格

緊扣業(yè)務(wù)痛點(diǎn),講一線實(shí)際案例

——課程前必做全面深入需求調(diào)研,分析工作流程,提煉并圍繞企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)案例進(jìn)行授課,解決實(shí)際問題

測(cè)訓(xùn)結(jié)合、幽默風(fēng)趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

——根據(jù)課程需求,借用成熟測(cè)評(píng)工具,客觀、中立為學(xué)員“診斷把脈”,并用幽默風(fēng)趣、接地氣的語言和豐富的案例、故事,讓學(xué)員觸動(dòng)內(nèi)心、驅(qū)動(dòng)行為

互動(dòng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥,有用有效保轉(zhuǎn)化

——課程中不是“單向輸出”,而是“教學(xué)相長(zhǎng)”,通過提問引導(dǎo)技術(shù),讓學(xué)員深度思考、全情參與、動(dòng)手實(shí)操,在互動(dòng)點(diǎn)評(píng)中,點(diǎn)撥學(xué)員,確保培訓(xùn)有用有效

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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黃武林-企業(yè)培訓(xùn)師
黃武林老師

黃武林老師 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師 20年的企業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)(全國(guó)性)理事 北京...

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涂山青老師 涂山青,一個(gè)致力于把先進(jìn)觀念植入到企業(yè)“骨髓”的培訓(xùn)師; 涂山青...

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鄭秀寶老師 企業(yè)頂層設(shè)計(jì)專家 北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士 BSN荷蘭商學(xué)院工商管理博士 中國(guó)管理科學(xué)...

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