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課程背景：

現(xiàn)代企業(yè)的進(jìn)步越來(lái)越快，人員流動(dòng)也非常頻繁，如何不動(dòng)聲色的留住關(guān)鍵人才的關(guān)鍵知識(shí)，案例萃取已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)有的企業(yè)需求了，我們需要把先進(jìn)骨干員工的知識(shí)儲(chǔ)備系統(tǒng)的提煉出來(lái)，變成課程，甚至是課程體系，讓課程體系、課程內(nèi)容的脈絡(luò)清晰，課程落地并且實(shí)用，但此在過(guò)程出現(xiàn)了如下的問(wèn)題：

業(yè)務(wù)理論豐富，但是部門(mén)新人卻不知道怎么教；

多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，卻不知道如何講清楚道明白；

講課沒(méi)有設(shè)計(jì)感，學(xué)員覺(jué)得無(wú)趣；

做的課件，內(nèi)容很豐富，邏輯不清晰，學(xué)員一頭霧水；

知識(shí)不夠結(jié)構(gòu)化，體系化……

企業(yè)內(nèi)部要不斷的培養(yǎng)塑造既懂業(yè)務(wù)也懂教學(xué)技術(shù)的“導(dǎo)師”，這些導(dǎo)師不僅僅是懂業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)上是業(yè)務(wù)尖子，業(yè)務(wù)標(biāo)兵，更加是會(huì)把自己的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)提煉成體系化課程的專(zhuān)家，邏輯上更加清晰易懂，由此《6A企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)》應(yīng)運(yùn)而生了。

課程收益：

設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化課程包：課程包三件套結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法

開(kāi)發(fā)豐富多樣的課程內(nèi)容：教學(xué)三大方向和五大策略

開(kāi)發(fā)規(guī)范的課程教材：標(biāo)準(zhǔn)講師PPT制作5步法

掌握課程開(kāi)發(fā)的流程工具：標(biāo)準(zhǔn)課題模型/結(jié)構(gòu)模型/結(jié)構(gòu)圖工具/PPT審美工具

課程對(duì)象：

企業(yè)某個(gè)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干、專(zhuān)家；企業(yè)自身的培訓(xùn)管理者；企業(yè)自身的內(nèi)訓(xùn)師；職業(yè)培訓(xùn)師、引導(dǎo)師、課程開(kāi)發(fā)師

課程方式：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、輔導(dǎo)訓(xùn)練

課程大綱

導(dǎo)課：

1. 有意義學(xué)習(xí)的概念和意義

2. 課程的目標(biāo)：布魯姆學(xué)習(xí)目標(biāo)分類(lèi)

3. 課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：課綱/內(nèi)容/結(jié)構(gòu)/教材

學(xué)習(xí)活動(dòng)：意義學(xué)習(xí)的建構(gòu)

第一講：1A方向：做對(duì)事——講師準(zhǔn)備講什么？

一、講師想講的是什么？

1. 專(zhuān)業(yè)內(nèi)容：業(yè)務(wù)骨干的主要專(zhuān)業(yè)方向

2. 經(jīng)驗(yàn)提煉：多年經(jīng)驗(yàn)的積累

3. 政策引導(dǎo)：公司行業(yè)的政策方向

4. 知識(shí)體系：綜合的知識(shí)體系

二、學(xué)員想學(xué)的是什么？

1. 盡快熟悉適應(yīng)工作

2. 工作中實(shí)際問(wèn)題的解決

3. 如何進(jìn)一步提升進(jìn)步

三、總結(jié)提煉課程方向

案例：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》方向和課題的別

1. 企業(yè)需求：戰(zhàn)略引導(dǎo)/策略落地/績(jī)效為王/人效關(guān)鍵

2. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：理論為先/知識(shí)建構(gòu)/經(jīng)驗(yàn)提煉

3. 教學(xué)技術(shù)：聚焦內(nèi)容/設(shè)計(jì)教學(xué)/呈現(xiàn)編排

第二講：2A對(duì)象：找對(duì)人——要講給誰(shuí)聽(tīng)？

一、為什么要確定學(xué)員對(duì)象

1. 不同崗位不同內(nèi)容

2. 不同階段不同問(wèn)題

3. 不同人群不同情境

二、聚焦學(xué)員的步驟

1. 重點(diǎn)崗位：從戰(zhàn)略落到重點(diǎn)部門(mén)崗位

2. 重點(diǎn)任務(wù)：重點(diǎn)部門(mén)崗位任務(wù)梳理

3. 重點(diǎn)情境：重點(diǎn)崗位任務(wù)情境梳理

4. 重點(diǎn)問(wèn)題：重點(diǎn)崗位任務(wù)情境難點(diǎn)

三、問(wèn)題的種類(lèi)

1. 問(wèn)題的分類(lèi)（Problem/Question）

2. 提問(wèn)的技巧（封閉開(kāi)放問(wèn)題合理安排）

3. 調(diào)研訪談大綱設(shè)計(jì)（實(shí)操）：骨架/學(xué)員需求/講師專(zhuān)業(yè)/綜合提問(wèn)

四、課程題目的標(biāo)準(zhǔn)

討論：課程題目具備的要素（簡(jiǎn)潔/醒目/內(nèi)容）

1. 課程題目的標(biāo)準(zhǔn)：突出內(nèi)容、突出對(duì)象、突出價(jià)值

2. 課程題目注意事項(xiàng)：精準(zhǔn)、有趣、有效

工具：標(biāo)準(zhǔn)課題三支柱模型：TVC（Trainee+Value+Content）

實(shí)操：課程題目設(shè)計(jì)：版權(quán)課程題目賞析

第三講：3A意向：定目標(biāo)——講課的目標(biāo)是什么？

一、課程目標(biāo)的設(shè)定

1. 課程目標(biāo)的三個(gè)要求：人物明確、時(shí)間限定、標(biāo)準(zhǔn)清晰

2. 課程目標(biāo)的結(jié)構(gòu)三個(gè)要素：聚焦對(duì)象、具體實(shí)務(wù)、時(shí)間設(shè)定

二、課程簡(jiǎn)介的設(shè)計(jì)

1. 簡(jiǎn)介的分級(jí)（1-3級(jí)的意義）：層次清晰、邏輯流暢、意義深度

2. 課程簡(jiǎn)介的填寫(xiě)

1）簡(jiǎn)介短語(yǔ)的設(shè)計(jì)方法：語(yǔ)言結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、價(jià)值取向設(shè)計(jì)、成果呈現(xiàn)設(shè)計(jì)

2）簡(jiǎn)介前后順序的排列：重要性排列、時(shí)空度排列、簡(jiǎn)單性排列

3. 簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)：清晰對(duì)象、精準(zhǔn)價(jià)值、突出成果

案例：一個(gè)億的小目標(biāo)

第四講：4A骨象：建結(jié)構(gòu)——課程的結(jié)構(gòu)如何搭建？

一、搭建課程結(jié)構(gòu)的意義

1. 邏輯清晰

2. 重點(diǎn)明確

3. 歸類(lèi)清楚

案例：二十大政府工作報(bào)告的結(jié)構(gòu)

二、設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)的原理

1. 金字塔原理的含義：主題/結(jié)構(gòu)/順序/一致

2. 金字塔原理在課程結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

1）主題鮮明的方法：提煉歸納

2）結(jié)構(gòu)清晰的方法：歸類(lèi)排序

3）內(nèi)容一致的方法：對(duì)齊內(nèi)容

工具：

EAK 三元模型：（Emotion+Action+Knowledge）

CRM 三葉模型：（Conundrum+Reason+Measure）

練習(xí)：某課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整

三、設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)的流程

1. 課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)的3個(gè)階段：歸類(lèi)素材、整理分類(lèi)、填充層級(jí)

2. 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)維度原理：金字塔結(jié)構(gòu)—橫向并列、縱向包含

3. 結(jié)構(gòu)圖繪制流程：主題明確、知識(shí)排列、深度調(diào)整

結(jié)構(gòu)圖工具模型：

——ABC=A+B+C+……

A=A1+A2+A3+A4+……

B=B1+B2+B3+B4+……

C=C1+C2+C3+C4+……

……

案例：《消失的乞丐》結(jié)構(gòu)解析

練習(xí)：課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

第五講：5A皮象：設(shè)策略——如何設(shè)計(jì)課程的呈現(xiàn)？

一、經(jīng)典的教學(xué)策略

1. 講授：語(yǔ)言的魅力——結(jié)構(gòu)清晰、用詞精準(zhǔn)、適度修飾

2. 提問(wèn)：提問(wèn)的技巧——先開(kāi)后合、落點(diǎn)精準(zhǔn)

3. 案例：案例的編寫(xiě)——對(duì)準(zhǔn)選擇、調(diào)節(jié)人物、設(shè)計(jì)情節(jié)、掌控結(jié)論

4. 活動(dòng)：?jiǎn)栴}分析/角色扮演/游戲帶動(dòng)——類(lèi)型確認(rèn)、講清規(guī)則、實(shí)施操作、結(jié)論反饋

案例：張文宏深入淺出的講病毒

二、基于問(wèn)題解決的成果設(shè)計(jì)

1. “三段式”的課程設(shè)計(jì)：鳳頭/豬肚/豹尾

2. 多元化的學(xué)習(xí)成果設(shè)計(jì)：視覺(jué)設(shè)計(jì)/觸覺(jué)設(shè)計(jì)/實(shí)物設(shè)計(jì)

3. 促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的設(shè)計(jì)：課后跟進(jìn)設(shè)計(jì)

練習(xí)：成果設(shè)計(jì)

第六講：6A形象：做材料——如何制作課程包材料？

一、標(biāo)準(zhǔn)課程包的構(gòu)成：講師手冊(cè)、結(jié)構(gòu)圖、學(xué)員手冊(cè)

二、講師PPT的加工整理

1. PPT設(shè)計(jì)審美原則

工具：審美工具CATS樹(shù)模型

2. PPT材料制作流程：規(guī)劃層級(jí)、結(jié)構(gòu)安排、主題確認(rèn)、內(nèi)容填充

3. PPT排版技巧

1）文字排版技巧：點(diǎn)線面

2）圖文排版技巧：排隊(duì)規(guī)整

3）色彩設(shè)置：色譜工具使用

4）字體設(shè)置：標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置

5. 學(xué)員手冊(cè)設(shè)計(jì)：知識(shí)缺失法、一頁(yè)紙法、筆記法

結(jié)課：結(jié)尾建構(gòu)

1）回顧總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

2）知識(shí)點(diǎn)自我總結(jié)活動(dòng)

江老師

江蓉來(lái)老師 TTT與思維技術(shù)專(zhuān)家

20年企業(yè)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)（ASU）心理學(xué)碩士（MS）

美國(guó)ACI注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師、ACI注冊(cè)國(guó)際高級(jí)課程設(shè)計(jì)師

GAAP國(guó)際認(rèn)證沙盤(pán)游戲心理咨詢(xún)師（C級(jí)）

廣東省“優(yōu)秀培訓(xùn)師”

曾任：歐萊雅集團(tuán)（世界500強(qiáng)）） | 培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：丸美集團(tuán)（世界500強(qiáng)） | 百貨渠道培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：妍美國(guó)際 | 企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人

曾任：愛(ài)信客（廣州）信息服務(wù)有限公司 | 培訓(xùn)總監(jiān)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：授課技巧、課程開(kāi)發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師能力提升、PPT制作、演講表達(dá)、創(chuàng)新思維、思維訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)萃取……

01-課程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)制定

書(shū)籍撰寫(xiě)：《建構(gòu)主義7D精品課程開(kāi)發(fā)》-“可視化學(xué)習(xí)路徑圖”部分的作者

行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定：參與制定2018年中國(guó)培訓(xùn)好課程大賽發(fā)布的培訓(xùn)行業(yè)精品課程標(biāo)準(zhǔn)

02-多元化思維工具開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

200+工具應(yīng)用/100+案例萃取：為佛山南海區(qū)鎮(zhèn)府、東鵬集團(tuán)等提供管理、營(yíng)銷(xiāo)、演講等領(lǐng)域多項(xiàng)工具并落地應(yīng)用；為廣電集團(tuán)搭建100個(gè)經(jīng)典業(yè)務(wù)案例賦能企業(yè)培訓(xùn)并取得突出成效；

60+場(chǎng)邏輯思維課程落地：為中石油、中國(guó)電信、京東集團(tuán)等企業(yè)開(kāi)發(fā)《管理思維》、《邏輯思維》等課程，累計(jì)授課60+場(chǎng)。

江蓉來(lái)老師有著近20年的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，先后在世界第一大化妝品集團(tuán)、世界500強(qiáng)巴黎歐萊雅、美寶蓮等擔(dān)任資深培訓(xùn)師與培訓(xùn)管理的關(guān)鍵角色，同時(shí)擔(dān)任多家大型企業(yè)培訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)導(dǎo)師和評(píng)委，深諳企業(yè)培訓(xùn)“立制、育能、增效”一體三面，賦能150+家企業(yè)，累計(jì)授課500+場(chǎng)，覆蓋學(xué)員3000+人，被客戶(hù)贊譽(yù)“課程清晰易懂”、“落地實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師”！

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

【立制】-企業(yè)大學(xué)搭建與課程體系開(kāi)發(fā)

01-[企業(yè)大學(xué)]：從0-1籌備妍美國(guó)際企業(yè)大學(xué)建立和搭建組織架構(gòu)，完成內(nèi)部企業(yè)大學(xué)搭建并服務(wù)110+家美業(yè)商家，幫助100個(gè)優(yōu)秀商家打造了20家連鎖店；

02-[優(yōu)質(zhì)課程]：為丸美集團(tuán)搭建“培訓(xùn)經(jīng)理-培訓(xùn)師-地區(qū)培訓(xùn)師”55人3層培訓(xùn)組織架構(gòu)，搭建130門(mén)基礎(chǔ)課程、每季度應(yīng)季課程和70門(mén)在線視頻課程，通過(guò)布局地區(qū)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)拉動(dòng)終端業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升一線銷(xiāo)售能力；

03-[培訓(xùn)計(jì)劃]：為電信天翼云建立5年培訓(xùn)體系搭建計(jì)劃，并且通過(guò)3次訓(xùn)練營(yíng)輔導(dǎo)100名業(yè)務(wù)骨干，開(kāi)發(fā)60門(mén)業(yè)務(wù)課程，創(chuàng)立4個(gè)培訓(xùn)體系制度，初步完成培訓(xùn)體系搭建。

【育能】-思維創(chuàng)新工具應(yīng)用與管理賦能

01-[問(wèn)題解決]：為佛山南海區(qū)政府服務(wù)的企業(yè)35名管理者進(jìn)行《問(wèn)題分析與解決》課程培訓(xùn)，提供了10種問(wèn)題分析與解決的工具方法并被應(yīng)用到了企業(yè)管理中去，助力其在當(dāng)年獲得了全年5-7%的績(jī)效提升；

02-[團(tuán)隊(duì)賦能]：為東鵬集團(tuán)200+中高層管理者進(jìn)行《高效執(zhí)行力——用逆向思維解決管理問(wèn)題》的課程培訓(xùn)，從3個(gè)方面12個(gè)工具提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，該課程在集團(tuán)公眾號(hào)廣為傳播，且團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方案工具被作為管理層必用工具應(yīng)用至今。

【增效】-業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)效能提升與流程優(yōu)化

00-[績(jī)效優(yōu)化]：為歐萊雅統(tǒng)籌實(shí)施會(huì)員微信營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目，進(jìn)行《會(huì)員微信營(yíng)銷(xiāo)》《VIP會(huì)員管理運(yùn)營(yíng)》課程開(kāi)發(fā)及銷(xiāo)售人員培訓(xùn)，助力江蘇某市門(mén)店當(dāng)年銷(xiāo)售達(dá)成率高達(dá)101%，超全國(guó)97%達(dá)成，同時(shí)會(huì)員招募完成率96%，超全國(guó)94%；策劃母親節(jié)柜臺(tái)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)講授《創(chuàng)新會(huì)員營(yíng)銷(xiāo)》課程助力商場(chǎng)節(jié)日期間業(yè)績(jī)同比增長(zhǎng)65%。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：

01-【西北電力研究院課程體系搭建】

——通過(guò)3天2夜的工作坊，對(duì)企業(yè)3個(gè)職業(yè)類(lèi)別共35個(gè)崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)地圖梳理，梳理出初步的課程體系，并作為基礎(chǔ)課程體系框架沿用至今。

02-【東莞葫蘆堡股份有限公司課程體系搭建】

——為30名銷(xiāo)售人員的進(jìn)行銷(xiāo)售系列課程開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)，獲取了3個(gè)新銷(xiāo)售工具并實(shí)施，助力其當(dāng)季銷(xiāo)售額提升1%。

03-【廣電集團(tuán)珠江數(shù)碼培訓(xùn)體系搭建】

——通過(guò)3次訓(xùn)練營(yíng)對(duì)87名業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行《課程開(kāi)發(fā)》、《課堂呈現(xiàn)》、《案例萃取》集訓(xùn)輔導(dǎo)，初步搭建100個(gè)經(jīng)典業(yè)務(wù)案例和44門(mén)經(jīng)典業(yè)務(wù)課程的培訓(xùn)體系。

04-【明陽(yáng)電路學(xué)習(xí)地圖培訓(xùn)體系搭建項(xiàng)目】

——對(duì)60位高潛人才進(jìn)行梳理，為企業(yè)搭建培訓(xùn)體系，產(chǎn)出初中高級(jí)人才3個(gè)重要模型、1個(gè)高級(jí)人才篩選機(jī)制和初中高級(jí)人才學(xué)習(xí)地圖課程培訓(xùn)體系、人才梯隊(duì)模型，引進(jìn)了流程改革，當(dāng)季管培生培養(yǎng)效率提高10%，流失率降低5%，中層管理者績(jī)效提升2%，流失率降低1%。

05-【深圳航空內(nèi)訓(xùn)師大賽項(xiàng)目】

——運(yùn)用“ADDIE原理”進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)估，成功策劃組織深圳航空、廣告供應(yīng)商等100+人共同參與內(nèi)訓(xùn)師大賽，獲得全國(guó)綜合企業(yè)總決賽資格，最終深圳航空獲得“重視人才發(fā)展最佳企業(yè)”、員工榮獲“好講師”優(yōu)秀評(píng)委稱(chēng)號(hào)、“好講師”全國(guó)總決賽金科獎(jiǎng)候選人、全國(guó)前6強(qiáng)等優(yōu)異成績(jī)。

06-【廣汽講師大賽項(xiàng)目】

——對(duì)原有35門(mén)內(nèi)訓(xùn)課程進(jìn)行重構(gòu)和再開(kāi)發(fā)，并針對(duì)每門(mén)課程配套產(chǎn)出培訓(xùn)需求調(diào)查表、課程介紹、課程結(jié)構(gòu)圖、教學(xué)設(shè)計(jì)圖、講師手冊(cè)等完善課件包，便于企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行課程迭代和可復(fù)制傳播。

主講課程：

《7步PPT精P之道》

《引導(dǎo)式課堂4步精彩呈現(xiàn)》

《雙向式培訓(xùn)師賦能（初級(jí)TTT）》

《基于問(wèn)題解決的6A內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)》

《基于經(jīng)驗(yàn)萃取的案例開(kāi)發(fā)》

《結(jié)構(gòu)化思維》

《思維可視化問(wèn)題解決》

《可視化思維學(xué)習(xí)路徑圖》

授課風(fēng)格：

★ 貼近業(yè)務(wù)：通過(guò)在一線銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)萃取，貼近業(yè)務(wù)部門(mén)需求，做好課程。

★ 實(shí)踐性強(qiáng)：課程一般采用案例分析和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的方式，讓學(xué)員更好的吸收知識(shí)。

★ 落地實(shí)用：通過(guò)通俗易懂的工具話術(shù)、流程方法，深入淺出讓學(xué)員掌握銷(xiāo)售技能和方法。

部分服務(wù)客戶(hù)：

政府/學(xué)校：深圳鹽田區(qū)政府、深圳南山區(qū)政府、深圳龍崗區(qū)團(tuán)工委，深圳寶安區(qū)福海志聯(lián)、佛山南海區(qū)政府、廣東國(guó)企黨建學(xué)院、山東日照港黨校……

金融銀行/航空交通：安信證券、西安信合、重慶軌道交通、南京地鐵集團(tuán)、深圳航空、東海航空……

通訊電力：中國(guó)通信服務(wù)、電信天翼云、西北電力研究院、新疆特變電工……

建設(shè)港口：廣州港口集團(tuán)、山東港口集團(tuán)、青島港口集團(tuán)、廣州港口集團(tuán)、中建集團(tuán)、廣東建工集團(tuán)……

汽車(chē)制造：中石化、安徽燃?xì)饧瘓F(tuán)、廣汽傳祺，上汽依維柯紅巖商用車(chē)、特變電工集團(tuán)、名門(mén)靜音、海爾集團(tuán)、三棵樹(shù)集團(tuán)，東鵬集團(tuán)、岸寶集團(tuán)……

地產(chǎn)物業(yè)：時(shí)代地產(chǎn)集團(tuán)、雅居樂(lè)房管集團(tuán)、雅居樂(lè)地產(chǎn)集團(tuán)、華潤(rùn)置地……

互聯(lián)網(wǎng)電子：華潤(rùn)網(wǎng)絡(luò)，華為維諦技術(shù)、美團(tuán)大眾點(diǎn)評(píng)、京東集團(tuán)、海爾集團(tuán)……

健康服務(wù)：武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院、綠瘦健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、重百集團(tuán)、巴黎歐萊雅、美寶蓮、丸美集團(tuán)……

部分客戶(hù)評(píng)價(jià)：

學(xué)員們的進(jìn)步有目共睹，加上江老師非常敬業(yè)，在軌道行業(yè)的講師比賽中，一個(gè)人輔導(dǎo)5個(gè)學(xué)員，獲得了講師冠軍和季軍，非常感謝江老師的辛苦付出。以后有這方面的合作，還請(qǐng)江老師不吝支持，感謝！！

——重慶軌道交通 人力資源部 何部長(zhǎng)

江老師的交付，細(xì)心也有方法，從課程題目設(shè)計(jì)開(kāi)始，到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，到教學(xué)策略，就像蓋房子一樣，學(xué)員們一步步跟著江老師完成了課程包的打造，從交付結(jié)果來(lái)看，完全是一流講師的交付結(jié)果。

——東海航空 人力資源部馬經(jīng)理

在這次比賽中，授課江老師思路清晰，講授過(guò)程深入淺出，學(xué)員們很容易學(xué)會(huì)，希望還有下次合作。我看到講師們的每一個(gè)課程都經(jīng)過(guò)了精心的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化的開(kāi)發(fā)，大多數(shù)老師的呈現(xiàn)也都血肉豐滿(mǎn)，張弛有度，各種教學(xué)模式、學(xué)習(xí)活動(dòng)可以說(shuō)是信手拈來(lái)；透過(guò)這些經(jīng)過(guò)精品課程和精彩呈現(xiàn)，我們能看到這背后各位老師所付出的心血和汗水沒(méi)有白費(fèi)，也期待各位講師今后在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的課堂上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱！

——廣汽傳祺培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 賀經(jīng)理

在上江老師的課程開(kāi)發(fā)之前，我給自己的課程打90分，上完江老師的課程開(kāi)發(fā)之后，我認(rèn)為我原來(lái)的課程只能打50分，現(xiàn)在的課程可以打80分。雖然課程結(jié)構(gòu)完全顛覆了，但我非常高興我的課程很有章法了，謝謝江老師的辛苦付出。

——三棵樹(shù) 商學(xué)院 卓校長(zhǎng)

參加粵港澳講師聯(lián)賽總決賽之前，我心理完全沒(méi)有底，經(jīng)過(guò)江老師的課程結(jié)構(gòu)的點(diǎn)撥，和一起對(duì)我課堂呈現(xiàn)的沉浸式體驗(yàn)設(shè)計(jì)，把原來(lái)干巴巴的講理論，變成和臺(tái)下的學(xué)員一起體驗(yàn)“頌砵，聞香、聽(tīng)音、冥想”的五感設(shè)計(jì)，驚艷了評(píng)委，感謝江老師！

——粵港澳講師聯(lián)賽廣州賽區(qū) 冠軍

部分客戶(hù)見(jiàn)證：

中國(guó)通服

《管培生培養(yǎng)工作坊》重慶地鐵

《講師大賽賽前輔導(dǎo)》

深圳航空

《深航講師訓(xùn)練營(yíng)》東海航空

《內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)》

山東港口集團(tuán)

《萃優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做一流課程》雅居樂(lè)集團(tuán)

《6A企業(yè)課程開(kāi)發(fā)》

中國(guó)通信服務(wù)公司

《可視化思維》京東集團(tuán)

《可視化思維》

南京地鐵

《我是演講家大賽》西北電力設(shè)計(jì)院

《可視化思維學(xué)習(xí)路徑圖》

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