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【課程背景】

中層是企業(yè)的中堅(jiān)力量，在組織中起到承上啟下的作用，中層的管理意識(shí)以及管理技能決定了業(yè)務(wù)發(fā)展的速度，決定了組織能否帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍，決定了能否有效達(dá)成組織的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和業(yè)績(jī)。因此，對(duì)中層提供系統(tǒng)訓(xùn)練十分必要。

《中層角色認(rèn)知與管理技能提升》是充分將管理理論與管理實(shí)踐相結(jié)合的課程，能夠使學(xué)員在深入理解管理角色的基礎(chǔ)上，提高管理意識(shí)，并通過(guò)大量企業(yè)常見(jiàn)工作案例討論、視頻研討、自我測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)演練講師點(diǎn)評(píng)等多種培訓(xùn)形式，使學(xué)員在輕松的環(huán)境中提升管理技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái)，帶著工具走，幫助企業(yè)打造優(yōu)秀的高績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)。

【課程收獲】

?理解中層管理者的角色定位

?高效的安排工作時(shí)間

?提升不同層級(jí)的管理溝通效率

?學(xué)會(huì)目標(biāo)營(yíng)銷(xiāo)的方法

?學(xué)會(huì)通過(guò)過(guò)程控制保障結(jié)果達(dá)成

?能夠運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)

?掌握績(jī)效面談的步驟與技巧

?找到至少三十種激勵(lì)下屬的方法

?了解職業(yè)經(jīng)理人的思維路徑圖

【學(xué)員對(duì)象】

企業(yè)中高層管理者、部門(mén)主管、儲(chǔ)備干部

【課程形式】教案講授、案例分析、視頻討論、自我測(cè)驗(yàn)、小組討論等

【課程大綱】

第一部分：中層管理者的角色認(rèn)知

?模塊一 中層的一對(duì)關(guān)系

?研討：下屬任務(wù)沒(méi)完成好

?關(guān)于職務(wù)代理人

?管理者的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則

?常見(jiàn)的四種角色錯(cuò)位

?案例：總經(jīng)理該如何處理？

?模塊二 中層的七個(gè)轉(zhuǎn)變

?經(jīng)理人的七大變化

?案例：新經(jīng)理的煩惱

?模塊三 中層的兩種風(fēng)格

?視頻：兩位中層經(jīng)理的風(fēng)格有什么區(qū)別？

?管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別

?兩種風(fēng)格的反思

?模塊四 中層的六項(xiàng)職責(zé)

?六項(xiàng)職責(zé)的邏輯

?中層經(jīng)理人的十二項(xiàng)修煉

第二部分：中層管理者的自我管理

?技能一 時(shí)間管理

?測(cè)驗(yàn)：時(shí)間管理小測(cè)驗(yàn)

?時(shí)間的四個(gè)特性

?體驗(yàn)：時(shí)間現(xiàn)狀分析

?案例：忙人的一天

?時(shí)間管理矩陣

?艾維李的時(shí)間管理法

?時(shí)間管理小竅門(mén)

?技能二 有效溝通

?溝通的三個(gè)環(huán)節(jié)

?對(duì)上溝通的五個(gè)原則

?對(duì)上溝通的五種技巧

?平級(jí)溝通的五個(gè)技巧

?案例：同事不配合工作怎么辦？

?對(duì)下溝通的六個(gè)技巧

?案例：承上啟下的中層

?人際風(fēng)格與溝通

第三部分：中層管理者的團(tuán)隊(duì)管理

?技能一 目標(biāo)與過(guò)程管理

①目標(biāo)管理的特征

?目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

?目標(biāo)設(shè)定的七個(gè)步驟

②目標(biāo)營(yíng)銷(xiāo)

?常見(jiàn)的問(wèn)題是來(lái)自下屬的阻力

?案例：如何將極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)分配給下屬

?參考話術(shù)分享

?目標(biāo)營(yíng)銷(xiāo)的十六字方針

?如何管理下屬的心理預(yù)期

③過(guò)程管理

?工作追蹤中的問(wèn)題

?案例：恒大足球的過(guò)程管理啟示

?工作檢查的內(nèi)容和方法

?技能二 情境領(lǐng)導(dǎo)

?測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)者自我行為分析

?員工四個(gè)階段發(fā)展特征

?第一階段：高意愿，低能力

?第二階段：低意愿，較高能力

?第三階段：變動(dòng)意愿，更高能力

?第四階段：高意愿，高能力

?階段需求及對(duì)應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)模式

?視頻：分析領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展階段及領(lǐng)導(dǎo)模式

?因材施教研究結(jié)果分析

?技能三 團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理

?績(jī)效評(píng)估中的常見(jiàn)問(wèn)題

?績(jī)效面談的步驟

?績(jī)效溝通中的教練技術(shù)

?績(jī)效反饋的操作要點(diǎn)

?視頻：不同類(lèi)型員工績(jī)效面談技巧

?練習(xí)：這個(gè)員工怎么談？

?技能四 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧

?激勵(lì)的誤區(qū)

?練習(xí)：團(tuán)隊(duì)凝聚力診斷清單

?激勵(lì)的九個(gè)了解和九個(gè)“有數(shù)”

?下屬真實(shí)的需求是什么？

?激勵(lì)的秘訣與案例分享

?頭腦風(fēng)暴：找出三十種激勵(lì)方法

?案例：企業(yè)文化與激勵(lì)

?主管要善于發(fā)現(xiàn)美

?激勵(lì)的不同需要

第四部分：中層管理者的成長(zhǎng)之道

?職業(yè)經(jīng)理人的思維路徑圖

?職業(yè)經(jīng)理人的學(xué)習(xí)框架

?課程總結(jié)及行動(dòng)計(jì)劃制定

栗老師

社會(huì)職務(wù)

-北京財(cái)經(jīng)管理高級(jí)培訓(xùn)中心 委員、高級(jí)講師

-HRD 管理學(xué)院 專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員

-中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院 特聘講師

-和君商學(xué)院 特聘講師

-國(guó)際I.P.H協(xié)會(huì) 認(rèn)證心理催眠師

-企業(yè)員工幫助計(jì)劃 EAP認(rèn)證咨詢師

-中層干部管理能力提升專(zhuān)家

-培訓(xùn)師培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)萃取專(zhuān)家

管理經(jīng)驗(yàn)

栗寧老師曾在北旅股份、桑普電器、恒豐集團(tuán)等多家公司從事培訓(xùn)管理和團(tuán)隊(duì)管理工作。有十一年管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中高層管理有深刻的體會(huì)和見(jiàn)解。

授課經(jīng)驗(yàn)

栗寧老師擅長(zhǎng)中高層管理能力提升培訓(xùn)、精彩演講技巧和TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、九型人格及其應(yīng)用等主題課程。栗老師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，有八年授課經(jīng)驗(yàn)，先后為不同行業(yè)數(shù)百家企業(yè)中層、高層主管講授課程。授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，善于案例教學(xué)，思路清晰明了、方向感強(qiáng)，深入淺出，生動(dòng)的風(fēng)格輔之扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)受到學(xué)員的好評(píng)。

最近三年服務(wù)客戶群體（部分）

銀行：建設(shè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、郵儲(chǔ)銀行、華夏銀行、北京銀行

保險(xiǎn)信貸：人保財(cái)險(xiǎn)、英大財(cái)險(xiǎn)、晉商消費(fèi)金融、河北國(guó)控、齊魯股權(quán)交易中心、易匯資本、國(guó)商信聯(lián)、瀚瑞控股

房地產(chǎn)：住總集團(tuán)、宏昆集團(tuán)、魯能集團(tuán)、現(xiàn)代建設(shè)集團(tuán)、紫玉山莊房地產(chǎn)

建筑建設(shè)：中冶建筑、中鐵建工、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)院、環(huán)境規(guī)劃院、中科院光電所

通信家電：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、華為、美的集團(tuán)

IT互聯(lián)網(wǎng)：奇虎360、去哪網(wǎng)、人民網(wǎng)、慕課網(wǎng)、金影科技、好大夫在線、三好網(wǎng)、華財(cái)會(huì)計(jì)在線、神州泰岳、泛微軟件、華數(shù)康、東方網(wǎng)信

工業(yè)制造：京東方、榮程集團(tuán)、威盛電子、康得新、發(fā)那科、碎得機(jī)械、匯聯(lián)水泥

醫(yī)藥醫(yī)療：華潤(rùn)醫(yī)藥、默克公司、百特醫(yī)療、博奧生物、甘李藥業(yè)、寶石花醫(yī)療

汽車(chē)產(chǎn)業(yè)：一汽奧迪、一汽解放、上汽大眾、舍弗勒集團(tuán)、普利司通、高田汽配、保光汽車(chē)、中汽科技

能源電力：中國(guó)節(jié)能集團(tuán)、中核集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)電建、中國(guó)鐵塔、神華集團(tuán)、北控水務(wù)、北控清潔能源、愛(ài)索能源、中水電

運(yùn)輸旅游：中國(guó)國(guó)航、中國(guó)航油、海航揚(yáng)子江、中國(guó)郵政、中鐵鐵龍、營(yíng)口港、盤(pán)錦港、連云港物流

教育文化：奧鵬教育、中教股份、人大高禮研究院、人大培訓(xùn)學(xué)院、金鑰匙、ISee灰姑娘、中國(guó)科技館、千人計(jì)劃、奧菲傳媒、華鐵傳媒

食品：中糧集團(tuán)、中儲(chǔ)糧、杜邦先鋒、聯(lián)合利華、眾品集團(tuán)、思念集團(tuán)、賓堡集團(tuán)、北農(nóng)大集團(tuán)

服務(wù)：華熙國(guó)際、深圳瑞服、中科院行管局、北京職工服務(wù)中心、集祥物業(yè)、科住物業(yè)、華貿(mào)第一太平、湖北飯店

核心課程：

-TTT-培訓(xùn)師培訓(xùn)系列

1.《TTT-課程呈現(xiàn)能力提升》（為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師定制初中高不同級(jí)別的模塊課程）

2.《TTT-課程開(kāi)發(fā)能力提升》（通過(guò)課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)訓(xùn)練模型快速提高開(kāi)發(fā)能力）

3.《EASY易萃取-組織經(jīng)驗(yàn)萃取》（快速實(shí)現(xiàn)組織績(jī)優(yōu)員工隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化）

4.《SWAY演講演示技巧》（為需要呈現(xiàn)展示的職場(chǎng)人、產(chǎn)品經(jīng)理提供系統(tǒng)訓(xùn)練）

-職業(yè)化能力修煉系列

1.《九型人格及其職場(chǎng)應(yīng)用》（通過(guò)知人、自知、勝人、自勝，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)）

2.《職業(yè)化修煉》（職場(chǎng)人成長(zhǎng)需要塑造三大職場(chǎng)能力，進(jìn)而完成職業(yè)化轉(zhuǎn)型）

3.《職場(chǎng)執(zhí)行力的七項(xiàng)修煉》（幫助員工養(yǎng)成好習(xí)慣，提升執(zhí)行力、行動(dòng)力）

-中層管理技能提升系列

1.《高效能人士的七個(gè)好習(xí)慣》（通過(guò)修煉七個(gè)好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)中層管理能力提升）

2.《高效時(shí)間管理》（從工作效能角度出發(fā)，通過(guò)練習(xí)給出工具的時(shí)間管理課程）

3.《高效管理溝通》（從實(shí)踐角度給工具給方法，實(shí)現(xiàn)不同層級(jí)的高效管理溝通）

4.《高效激勵(lì)技巧》（通過(guò)真實(shí)顯效的七種激勵(lì)技巧實(shí)現(xiàn)激勵(lì)的落地及轉(zhuǎn)化）

5.《目標(biāo)與績(jī)效管理》（通過(guò)目標(biāo)管理、績(jī)效管理、過(guò)程管理促成企業(yè)戰(zhàn)略落地）

6.《中層角色認(rèn)知與管理技能提升》（提升管理意識(shí)與系統(tǒng)管理方法技能）

7.《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》（真實(shí)顯效的系統(tǒng)性領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)落地課程）

8.《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》（業(yè)務(wù)部門(mén)主管選、育、用、留能力提升）

9.《九型人格及其管理應(yīng)用》（通過(guò)知人、自知、勝人、自勝，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力提升）

10.《從技術(shù)走向管理》（從角色、立場(chǎng)、心態(tài)、思維、能力五個(gè)轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型）

客戶評(píng)價(jià)

-兩年多的時(shí)間里，我們集團(tuán)陸續(xù)引進(jìn)了栗寧老師《九型人格與管理應(yīng)用》、《高效時(shí)間管理》、《情緒管理與陽(yáng)光心態(tài)》、《成功人士的七項(xiàng)修煉》等四門(mén)中層管理課程。栗老師的課程深入淺出，能夠很好的把握學(xué)員的特點(diǎn)，針對(duì)青干班、項(xiàng)目經(jīng)理班、中高層管理人員班講解不同的案例，能夠很好的抓住學(xué)員，課程生動(dòng)、深刻、實(shí)用！

--住總集團(tuán)培訓(xùn)中心 董主任

-栗寧老師的TTT課程給我指明了方向，不論講師的發(fā)展道路還是對(duì)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練的方向，通過(guò)非常精細(xì)的課程設(shè)計(jì)與安排，都給予了足夠清晰的指引。接下來(lái)就是在企業(yè)中繼續(xù)實(shí)踐、實(shí)踐！牢記栗老師說(shuō)的“學(xué)到的是知識(shí)，會(huì)用了是技能，用熟了才是經(jīng)驗(yàn)”！

--錦繡投資 培訓(xùn)經(jīng)理 李經(jīng)理

-栗寧老師的TTT課程設(shè)計(jì)讓我全面學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)一門(mén)課程，有講有練有pk。有趣有料又實(shí)用。學(xué)了這門(mén)課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，要講好一個(gè)主題，不管是培訓(xùn)、沙龍還是分享，都有清晰的設(shè)計(jì)思路。甚至日常溝通，都能用到這樣的方法。特別受用！最難得的是，栗老師自己搜集的大量培訓(xùn)素材資料，全都免費(fèi)贈(zèng)予學(xué)員，非常感動(dòng)。

--神州高鐵培訓(xùn)發(fā)展經(jīng)理 劉經(jīng)理

-東方網(wǎng)信全體干部都參加了栗寧老師的《七項(xiàng)修煉》和《九型人格與管理》兩個(gè)培訓(xùn)課程，栗老師課程最大的特點(diǎn)是在風(fēng)趣幽默中對(duì)于管理知識(shí)進(jìn)行深入的解讀。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能給出具體的案例和可實(shí)操的工具。

--東方網(wǎng)信公司總經(jīng)理 魏總

-栗老師講課風(fēng)格生動(dòng)幽默接地氣，聯(lián)系實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員。并且無(wú)私分享學(xué)習(xí)資源，得到學(xué)員的一致好評(píng)。

--華晨寶馬項(xiàng)目管控經(jīng)理 王經(jīng)理

-作為培訓(xùn)經(jīng)理聽(tīng)過(guò)很多老師的九型人格課程，栗寧老師的九型人格表現(xiàn)力與課程張力都令人佩服。培訓(xùn)課堂笑聲不斷，激發(fā)了學(xué)員在工作和生活中使用的動(dòng)力。

--索菲亞衣柜培訓(xùn)經(jīng)理 劉經(jīng)理

-通過(guò)栗寧老師的精彩講解，我們很多同事都開(kāi)始反思自己的時(shí)間管理、管理溝通是否有需要重新審視的地方，包括我自己。聽(tīng)栗老師的課感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，在不斷的深入引導(dǎo)互動(dòng)中，學(xué)習(xí)就完成了，真的很精彩。

--泛微軟件北方大區(qū)總經(jīng)理 關(guān)總

-作為從事培訓(xùn)管理的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，我聽(tīng)過(guò)很多通用管理課程的老師，之所以選擇請(qǐng)栗寧老師來(lái)我們企業(yè)授課，原因就是栗老師授課邏輯性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，能夠通過(guò)練習(xí)使大家強(qiáng)化認(rèn)知，在課堂上就完成知識(shí)的傳輸，而不僅僅是單純的講授。

--墨西哥賓寶培訓(xùn)中心 杜總

-聽(tīng)了栗寧老師的課后，感觸頗深。非常感謝老師花兩天的時(shí)間給我們做這個(gè)《Developing Good Habits》培訓(xùn)。我花一天的時(shí)間，做這樣的一份一萬(wàn)字的總結(jié)，也是對(duì)老師辛苦培訓(xùn)的一個(gè)反饋。上了栗老師的課，由內(nèi)而外的被觸動(dòng)了，更加覺(jué)得，不能再懈怠，不能再虛度。量化自己，從今天開(kāi)始，改變自己！

--舍弗勒集團(tuán)大中華區(qū) 沈經(jīng)理

-栗寧老師的九型人格課程，有理論，有實(shí)例，有操作工具，有互動(dòng)參與，有正能量，這樣的培訓(xùn)課程作為號(hào)稱心理培訓(xùn)專(zhuān)家的我非常敬佩！

--紅茶紫煙心理中心 姜老師

-聽(tīng)栗老師講課，2天的《管理者角色認(rèn)知與管理技能提升》課程勝過(guò)好幾年的工作中的自我實(shí)踐，把我的日常管理工作全都串起來(lái)了！

--華財(cái)會(huì)計(jì)在線 扎總

-作為銀行的內(nèi)部講師，TTT 的課程聽(tīng)過(guò)很多，但能把知識(shí)條理講這么清楚，課上就能讓大家記憶深刻的，栗老師是第一個(gè)做到的。

--北京銀行內(nèi)訓(xùn)師 柳經(jīng)理

-栗老師的課生動(dòng)活潑，讓人能真正學(xué)到東西，讓我在這次TTT培訓(xùn)中，得到真正的提升。尤其是課程開(kāi)發(fā)的當(dāng)堂實(shí)戰(zhàn)演練特別實(shí)用，對(duì)我們?nèi)粘５恼n件開(kāi)發(fā)很有幫助。

--國(guó)商信聯(lián)內(nèi)訓(xùn)師 Mendy

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