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班組長/生產(chǎn)經(jīng)理全面賦能

【課程編號】:MKT025255

【課程名稱】:

班組長/生產(chǎn)經(jīng)理全面賦能

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:班組長培訓(xùn)

【時間安排】:2026年07月11日 到 2026年07月12日3600元/人

2025年06月21日 到 2025年06月22日3600元/人

2024年07月06日 到 2024年07月07日3600元/人

【授課城市】:東莞

【課程說明】:如有需求,我們可以提供班組長/生產(chǎn)經(jīng)理全面賦能相關(guān)內(nèi)訓(xùn)

【其它城市安排】:濰坊 重慶

【課程關(guān)鍵字】:東莞班組長培訓(xùn),東莞生產(chǎn)經(jīng)理培訓(xùn)

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課程背景

對于制造業(yè),決戰(zhàn)在市場,決勝于現(xiàn)場。

作為制造業(yè)中堅力量的一線管理者,是產(chǎn)業(yè)工人的帶頭人,帶兵打仗、承上啟下,是企業(yè)千軍萬馬的引領(lǐng)者。

現(xiàn)實是,一線管理者面臨著多維度的挑戰(zhàn):

> 一線管理者往往從技術(shù)能手晉升而來,難以從“執(zhí)行者”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;管理者”;

> 一個人做事是高手,帶領(lǐng)團隊、尤其是 00 年新生代員工就顯得力不從心;

> 一線管理者忙于工作,知識結(jié)構(gòu)亟待更新,QCDMS 經(jīng)營指標壓力大;

……

要打贏一線干部的戰(zhàn)爭,需要給一線干部全面賦能。

使他們具有精益求精的工匠精神,具有高效率、低成本、優(yōu)質(zhì)量、零風(fēng)險的精益制造能力,具有凝心聚力、使眾人行的團隊管理能力。

本課程基于班組長勝任力模型,系統(tǒng)賦能職業(yè)化、團隊管理、工作管理、精益改善等核心技能,幫助學(xué)員實現(xiàn)從" " 被動執(zhí)行型" " 到" " 主動創(chuàng)造型" " 管理者的蛻變,為企業(yè)打造" " 能打仗、打勝仗" " 的基層管理鐵軍。

學(xué)員對象:

班組長、車間主任、生產(chǎn)經(jīng)理、廠長等一線生產(chǎn)管理者

課程大綱

第一部分 能力維度:自我管理

新質(zhì)生產(chǎn)力背景下企業(yè)對班組長的硬性要求

全面解讀新質(zhì)生產(chǎn)力

新質(zhì)生產(chǎn)力對基層管理者的六項基本要求

如何擁抱新質(zhì)生產(chǎn)力

班組長角色定位與職業(yè)素養(yǎng)

“六型班組”建設(shè)與班組長畫像

班組長六種正確的角色定位

班組長六種錯誤的角色扮演

班組長需要具備的五種職業(yè)素養(yǎng)

班組長勝任力模型構(gòu)建

班組長的“一個管理+兩個能力”

班組管理的六個終極目標

班組管理的五個核心要素

班組長賦能路徑圖與 90/00 后員工管理

由傳統(tǒng)管控邁向當下賦能

對人的六個賦能點

對事的兩個賦能點

“新興人類”工作特征分析

“新興人類”管理方式調(diào)整

班組長個人 IP 打造

“零缺陷”管理思維

高質(zhì)量班組經(jīng)營

班組長 EQ 與 AQ 修煉

正能量輸出與引領(lǐng)

做有魅力的班組長

第二部分 能力維度:團隊管理

工作教導(dǎo)與員工培育

做教練型管理者

人才教導(dǎo)培育的五步法

新員工教導(dǎo)培育的四個階段

內(nèi)向型/外向型員工教導(dǎo)培育的七個應(yīng)用

班組激勵管理

十種常用的激勵方法

激勵的四大原則

肯定與認同技巧

管理者最忌諱的四句“忌言”

褒貶部下的時機與方式

班組溝通管理

溝通的終極目標與邏輯

溝通的三個要素與三個細節(jié)

如何與上司、下屬、平行部門溝通

班組團隊管理

團隊的定義與四個必備要素

團隊創(chuàng)建的五個核心

從“西游記”學(xué)習(xí)團隊管理

團隊亮劍的兩個必要條件

班組授權(quán)管理

授權(quán)的九種心理障礙

授權(quán)管理的七個核心方法

授權(quán)與信任驅(qū)動人才成長

班組文化創(chuàng)建

文化創(chuàng)建的五個核心要素

企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為班組文化的路徑

班組文化落地的三種方式

讓文化主導(dǎo)運營并成為習(xí)慣

第三部分 能力維度:工作管理

班組目標管理

目標管理的意義與價值

如何制定班組目標

如何分解班組目標

如何實施并達成班組目標

目標評價與改進

班組計劃管理

班組計劃形成的五個層面

班組計劃落地的三個方式

李主管一天為什么忙?

如何避開“忙-盲-茫”

班組執(zhí)行管理

執(zhí)行的七個要素

執(zhí)行的五個原則

執(zhí)行力不佳的八大原因與防治

執(zhí)行的三個維度

執(zhí)行中的底線(紅線)思維

讓執(zhí)行成為一種習(xí)慣

執(zhí)行的格言(領(lǐng)導(dǎo)的心聲)

班組會議管理

班組會議盤點與優(yōu)化

班組會議管理價值與目標

班前會議開展的 10 項基本要素

班后總結(jié)會議的 5 個核心場景

張老師

資深實戰(zhàn)精益運營管理專家

班組職業(yè)化訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者,海納首席專家

年均授課260天以上,廣受歡迎的實戰(zhàn)導(dǎo)師

國資委、人社部、共青團中央等單位特聘評委、導(dǎo)師

熱心參與公益事業(yè),任藍天助學(xué)志愿者協(xié)會會長

暢銷書《砍掉浪費》《中國智造轉(zhuǎn)型升級之路》《匠心智造》作者

實戰(zhàn)經(jīng)驗

具有聯(lián)想、富士康等企業(yè)十余年生產(chǎn)現(xiàn)場、質(zhì)量管理、供應(yīng)鏈工作經(jīng)歷

服務(wù)客戶

中航工業(yè)、宇通客車、中國中車、中國一汽、振華集團、大眾汽車、戴卡輪轂、新希望、通威集團、雙胞胎、??低暋⒏锠柟煞?、隆基股份、中興通訊、富士康、海信集團、美的家電、日立電梯、格蘭仕、歐派家居、諾和諾德制藥、伊利乳業(yè)、娃哈哈、雙匯、金鑼、華潤三九、中聯(lián)水泥等

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