專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)公開(kāi)課

EHS專業(yè)技術(shù)人員核心技能訓(xùn)練北京：2026年04月15日

主題一：EHS管理基礎(chǔ)認(rèn)知a)EHS管理現(xiàn)狀b)EHS人的職業(yè)發(fā)展路徑與職業(yè)質(zhì)素、能力模型c)EHS管理人的五大工作錯(cuò)位與影響績(jī)效因素d)研討：EHS管理中的常見(jiàn)困惑e)EHS管理工作的發(fā)展趨勢(shì)主題二：EHS核心合規(guī)管理a)EHS工作管理邊界：管理邊界與責(zé)任邊界b)EHS管理結(jié)構(gòu)：環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康、安全生產(chǎn)、特種設(shè)備......

雙碳能力建設(shè)暨碳排放管理師專業(yè)技術(shù)人員武漢：2026年04月15日

為深入貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟(jì)體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，發(fā)展建立在高效利用資源、嚴(yán)格保護(hù)生態(tài)環(huán)境、有效控制溫室氣體排放的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展和高水平保護(hù)，建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系，確保實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)。課程對(duì)象：各級(jí)政府部門(mén)以及企事業(yè)單位；從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)......

EHS專業(yè)技術(shù)人員綜合技能提升訓(xùn)練濟(jì)南：2026年04月16日

開(kāi)篇：全面認(rèn)知安全管理工作a)事故之后的責(zé)任追究剖析b)安全人常見(jiàn)的不良狀態(tài)c)安全人的角色與定位d)安全管理人員五大能力核心技能1：專業(yè)技術(shù)-風(fēng)險(xiǎn)管控與安全管理體系構(gòu)建a)雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練化整為零，清晰劃分生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)單元條分縷析，組織全面識(shí)別危險(xiǎn)有害因素正確邏輯，確定危險(xiǎn)有害因素管控層級(jí)理清思路，可防范事故......

NLP專業(yè)技術(shù)發(fā)展武漢：2026年05月28日

第一部分：改變之道——與道合德，創(chuàng)造輕易改變的教練模型覺(jué)察：覺(jué)察能使你了解你真正想要的是什么，覺(jué)察能使你更接近自己，知道自己，成為自己。接納：接納自我，我們開(kāi)始擁有慈悲與智慧，接納他人，疏離感將消散，愛(ài)的種子將萌發(fā)。擴(kuò)充：我們一切的改變都是我了提高我們的心性，擴(kuò)充我們的靈魂。整合：整合我們的大腦......

專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

公路工程專業(yè)技術(shù)及管理主講：宋老師

1. 公路工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)（30 分鐘）1）路線規(guī)劃與選線講解公路路線規(guī)劃的原則，如滿足交通需求、結(jié)合地形地貌、考慮環(huán)境保護(hù)等。介紹路線選線的方法與流程，包括現(xiàn)場(chǎng)踏勘、收集資料、方案比選等，通過(guò)實(shí)際案例展示如何在復(fù)雜地形中確定最優(yōu)路線。分析路線設(shè)計(jì)中的平面、縱斷面、橫斷面設(shè)計(jì)要點(diǎn)，如平面曲線半徑的選擇、縱坡坡度的確定、橫......

從專業(yè)技術(shù)人才走向卓越管理人才主講：陳老師

一、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1、技術(shù)人員的角色定位和素質(zhì)模型2、主管人員的角色定位和素質(zhì)模型---常見(jiàn)的六種角色錯(cuò)位3、主管應(yīng)具有的五項(xiàng)功能4、主管必備的四種技能5、主管應(yīng)具備的十二項(xiàng)能力6、影響和束傅主管的八大思想觀念與行為習(xí)慣7、成功主管的八項(xiàng)準(zhǔn)則---如何修煉8、角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題分析* 自己解決......

企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)之如何講授專業(yè)技術(shù)型課程主講：楊老師

一、大腦學(xué)習(xí)的奧秘和人的認(rèn)知模式1、人認(rèn)知世界的三種基本模式2、成人的左腦與右腦3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中左腦與右腦的分工4、心智風(fēng)格理論-什么是心智風(fēng)格5、根據(jù)心智風(fēng)格判斷自己學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處和不足6、在講授專業(yè)技術(shù)課程上運(yùn)用心智風(fēng)格和人的認(rèn)知模式7、運(yùn)用認(rèn)知模式開(kāi)發(fā)出的教學(xué)方法和手段二、成人學(xué)習(xí)的奧秘-找到破解專業(yè)技術(shù)課程的鑰匙1......

從專業(yè)技術(shù)走向管理主講：黃老師

第一節(jié) 做什么－初識(shí)管理1、管理者的困惑2、管理的四大職能? 計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制3、管理的基本原則? 效率與效果、簡(jiǎn)單化、流程化、數(shù)量化? 情境化4、人性假設(shè)? 經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人、復(fù)雜人、自我實(shí)現(xiàn)人第二節(jié) 我是誰(shuí)－認(rèn)知管理者角色，準(zhǔn)確定位1、管理者的三種角色1)信息溝通角色、人際關(guān)系角色、決策者角色2)作為下屬的角色......