青島問題分析培訓(xùn)公開課

職場(chǎng)問題分析與解決實(shí)戰(zhàn)突破工作坊 濟(jì)南：2026年05月22日

在您的組織中，是否經(jīng)常遇到以下問題：1. 管理者武斷，不注重厘清問題本質(zhì)就決策。2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率差，問題難以推動(dòng)解決。3. 決策效率低下，參與人員多卻難形成有效共識(shí)。4. 問題解決后不注重跟蹤，導(dǎo)致問題不了了之。5.……在數(shù)字化轉(zhuǎn)型與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇的雙重驅(qū)動(dòng)下，企業(yè)問題復(fù)雜度顯著提升，傳統(tǒng)經(jīng)......

洞悉本質(zhì)，破解困局：?jiǎn)栴}分析與解決技巧 南京：2026年06月12日

中/基層管理者、儲(chǔ)備干部、核心骨干等課程綱要：第一講：下定義——問題的定義與認(rèn)知一、什么是問題問題的概念：需要被解決、需擬定策略、需付諸行動(dòng)問題的本質(zhì)：有落差：現(xiàn)狀與期待之間的差異、現(xiàn)狀本身的變化——問題≠挑戰(zhàn)二、問題的類型1. 恢復(fù)原狀型—&mdash......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問題分析與解決高級(jí)研修班 天津：2026年05月06日

一 解決問題的方法分類1 解決問題的理論核心-PDCA2 日本解決問題的方法：QCC 與 QC 七手法3 美式解決問題方法：8D 與 6 Sigma 管理模式二 解決問題的步驟1 定義問題的來源、影響、程度范圍出問題的過程：過程流程圖明確輸出的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，確定改進(jìn)目標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)項(xiàng)目規(guī)劃2 確定臨時(shí)措施：把問題的影響控制在最......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善（質(zhì)量問題分析與解決） 蘇州：2026年03月19日

通過深入淺出、生動(dòng)幽默的講解，運(yùn)用大量鮮活的案例及歌訣化記憶，啟發(fā)學(xué)員系統(tǒng)全面地掌握課程要點(diǎn)；結(jié)合前期調(diào)研、針對(duì)性的練習(xí)和課后跟蹤，讓學(xué)員做到知行合一、學(xué)以致用。課程收益理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求打造現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理基礎(chǔ)模型掌握現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)系統(tǒng)改善方法培訓(xùn)對(duì)象生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項(xiàng)目/質(zhì)量/工藝工程師等培訓(xùn)內(nèi)容一、......

降本增效提升OEE及面向智能制造的設(shè)備管理 上海：2026年05月27日

工廠經(jīng)理，生產(chǎn)總監(jiān)和營(yíng)運(yùn)總監(jiān)，生產(chǎn)經(jīng)理，維護(hù)經(jīng)理，技術(shù)經(jīng)理、生產(chǎn)主管和車間主任，維護(hù)主管和技術(shù)人員，設(shè)備人員、班組長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干等。課程大綱一 【根本】設(shè)備管理基礎(chǔ)篇1. 什么是設(shè)備管理設(shè)備與設(shè)備管理關(guān)系設(shè)備管理的定位-母機(jī)從三位來看設(shè)備管理2. 設(shè)備管理發(fā)展史事后維修預(yù)防維修全員設(shè)備維護(hù)預(yù)測(cè)性維護(hù)3. 設(shè)備重要度識(shí)別設(shè)......

向采購要利潤(rùn)：AI時(shí)代采購管理創(chuàng)新與采購經(jīng)理全面賦能 上海：2026年03月28日

采購工程師、項(xiàng)目采購工程師、戰(zhàn)略采購工程師、供應(yīng)商管理人員、采購主管、經(jīng)理、總監(jiān)、副總、采購總經(jīng)理等高級(jí)管理人員課程大綱：模塊一 數(shù)字化時(shí)代戰(zhàn)略采購如何助力企業(yè)構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力時(shí)代變革：數(shù)字化對(duì)采購管理的核心影響與企業(yè)期望升級(jí)認(rèn)知破局：當(dāng)前采購管理的典型誤區(qū)與采購人員的核心困惑破解體系搭建：采購管理金字塔模型深度解讀，構(gòu)......