上海外審員培訓(xùn)公開(kāi)課

高級(jí)質(zhì)量經(jīng)理管理魔方 上海：2026年03月17日

了解高級(jí)質(zhì)量經(jīng)理人的能力要求、職責(zé)權(quán)限和管理技能；理解高級(jí)質(zhì)量經(jīng)理人職位的運(yùn)作程序和操作實(shí)務(wù)；通過(guò)培訓(xùn)提升協(xié)調(diào)跨職能團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)同能力，并具備跨部門業(yè)務(wù)流程優(yōu)化能力；通過(guò)全面學(xué)習(xí)完整的質(zhì)量保證體制、核心技術(shù)和工具，以提升質(zhì)量工作的策劃和控制能力；通過(guò)管理組織戰(zhàn)略目標(biāo)的任務(wù)項(xiàng)目以及激發(fā)團(tuán)隊(duì)的人員潛力，以實(shí)現(xiàn)包括質(zhì)量目標(biāo)在......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決高級(jí)研修班 上海：2026年03月17日

一 解決問(wèn)題的方法分類1 解決問(wèn)題的理論核心-PDCA2 日本解決問(wèn)題的方法：QCC 與 QC 七手法3 美式解決問(wèn)題方法：8D 與 6 Sigma 管理模式二 解決問(wèn)題的步驟1 定義問(wèn)題的來(lái)源、影響、程度范圍出問(wèn)題的過(guò)程：過(guò)程流程圖明確輸出的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，確定改進(jìn)目標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)項(xiàng)目規(guī)劃2 確定臨時(shí)措施：把問(wèn)題的影響控制在最......

嵌入式軟件FMEA 上海：2026年03月17日

系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，互動(dòng)的授課模式；在互動(dòng)中感受講師風(fēng)格，輕松掌握課程內(nèi)容；以多年的教學(xué)實(shí)踐，以豐富的案例訓(xùn)練，讓學(xué)員分享講師的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，綜合案例分析、小組討論等多種方法的靈活運(yùn)用，使參加培訓(xùn)的人員能夠：掌握嵌入式軟件FMEA工具，從而能夠更好的運(yùn)用；能夠采用多方論證的方法開(kāi)展嵌入式軟件FMEA分析活動(dòng)，具......

質(zhì)量意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)管理 上海：2026年03月18日

知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱CH0 引言CH1 質(zhì)量認(rèn)知與質(zhì)量演變1.質(zhì)量認(rèn)知2.與質(zhì)量相關(guān)的核心概念3.質(zhì)量發(fā)展演變CH2 質(zhì)量管理發(fā)展演變1.有關(guān)質(zhì)量管理的認(rèn)知2.質(zhì)量管理發(fā)展歷程3.質(zhì)量管理等級(jí)4.制造型組織應(yīng)具有的質(zhì)量管理理念CH3風(fēng)險(xiǎn)核心概念......

OKR目標(biāo)績(jī)效管理體系建立-績(jī)效管理的變革與創(chuàng)新 上海：2026年06月04日

傳統(tǒng)績(jī)效管理每年做一次，低效僵化，如何重塑新績(jī)效管理，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的模型，將績(jī)效管理側(cè)重在反饋輔導(dǎo)，目標(biāo)設(shè)定和員工與經(jīng)理的友好關(guān)系上，趕緊加入我們課程吧。德勤2015年度人力資源管理趨勢(shì)報(bào)告指出，績(jī)效考核最早出現(xiàn)在美國(guó)19世紀(jì)，當(dāng)時(shí)的工人的工作可以很好的被量化，比如鋪設(shè)了多少火車軌枕，工作了多少時(shí)間等。但是現(xiàn)在超過(guò)70......

TTT內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn) 上海：2026年06月04日

01 培訓(xùn)本質(zhì)解析1、企業(yè)培訓(xùn)的目的是什么2、成人學(xué)員期待什么樣的課程3、企業(yè)培訓(xùn)課堂的誤區(qū)4、內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)路徑核心知識(shí)點(diǎn)：演講與宣講的區(qū)別成人的學(xué)習(xí)心理培訓(xùn)課堂的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)02 外在素養(yǎng)修煉1、如何應(yīng)對(duì)臨場(chǎng)的緊張情緒2、如何改善拘謹(jǐn)局促的手勢(shì)3、如何善用表情，展現(xiàn)培訓(xùn)師的親和力4、如何用眼神傳遞自信5、培訓(xùn)師登臺(tái)與離場(chǎng)......