上海組織行為學(xué)培訓(xùn)公開(kāi)課

組織發(fā)展第一課：組織行為學(xué) 上海：2026年05月13日

一、《組織行為學(xué)》課程及體系介紹1.1 《組織行為學(xué)》是一門(mén)什么樣的課？1.2 《組織行為學(xué)》在EMBA教育體系中的位置及關(guān)系1.3 教學(xué)方法與策略—案例教學(xué)二、管理與管理者2.1 基于組織行為視角的管理內(nèi)涵2.2 從起源看管理發(fā)展及管理規(guī)律2.3 管理者的職能結(jié)構(gòu)與核心能力三、如何有效激勵(lì)員工3.1 企業(yè)......

組織行為學(xué)和心理調(diào)適 深圳：2026年04月18日

“組織行為學(xué)”與“心理調(diào)適技巧”是管理心理學(xué)范疇中兩個(gè)重要的概念。組織行為學(xué)是一門(mén)專業(yè)性非常強(qiáng)的工作，需要管理者對(duì)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科有較為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要求管理者掌握較高的疏導(dǎo)技巧。這樣才能將所掌握的相關(guān)知識(shí)正確的加以應(yīng)用，以幫助“員工”解決......

以風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向的內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù) 上海：2026年03月20日

1.學(xué)習(xí)了解不同種類審計(jì)的特點(diǎn)2.如何面對(duì)各類風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警3.學(xué)習(xí)預(yù)警指標(biāo)的運(yùn)用課程大綱一、內(nèi)部審計(jì)的目標(biāo)和方法1.風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向內(nèi)部審計(jì)的發(fā)展2.風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向的內(nèi)部審計(jì)特點(diǎn)3.風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向內(nèi)審目標(biāo)和程序4.風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向內(nèi)部審計(jì)的方法5.風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向內(nèi)審計(jì)劃和重點(diǎn)6.案例分析二、企業(yè)環(huán)境審計(jì)與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警1.外部環(huán)境審計(jì)與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警2.企業(yè)文化審計(jì)與......

流程賦能增長(zhǎng)—打造高效的流程型組織（2天1夜） 上海：2026年03月20日

一、管理目標(biāo)：打造流程型組織01 好流程的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)02 沿著價(jià)值流程，構(gòu)建組織能力03 流程型組織建設(shè)的挑戰(zhàn)、策略和路徑二、優(yōu)化快贏：增強(qiáng)變革信心01 快贏項(xiàng)目策劃和實(shí)施02培育變革金種子團(tuán)隊(duì)03 變革沙盤(pán):向流程優(yōu)化要利潤(rùn)三、流程規(guī)劃：聚焦價(jià)值流程01 從戰(zhàn)略到流程架構(gòu)，規(guī)劃流程資產(chǎn)02 建立流程治理機(jī)制，告別運(yùn)動(dòng)式......

企業(yè)噪聲管控與降噪技術(shù) 廣州：2026年04月03日

EHS主管、EHS經(jīng)理、EHS工程師、廠醫(yī)、職業(yè)衛(wèi)生師、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)及相關(guān)EHS管理人員等。課程內(nèi)容噪聲管控基礎(chǔ)1.認(rèn)識(shí)噪聲2.噪聲相關(guān)法律法規(guī)要求3.噪聲影響及危害4.噪聲對(duì)聽(tīng)力損失原理噪聲危害識(shí)別與管控1.噪聲危害的識(shí)別2.聽(tīng)力檢測(cè)和管理3.噪聲聾的預(yù)防措施4.噪聲職業(yè)健康監(jiān)護(hù)要點(diǎn)噪聲控制理論1.噪聲產(chǎn)生原理與分類2......

協(xié)同魔方：個(gè)性與共性的領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)（工作坊） 北京：2026年06月15日

1. 開(kāi)場(chǎng)及熱身活動(dòng)2. Lumina Spark -卡片游戲* 卡片游戲互動(dòng)，看到“我眼中的我 ”vs “他人眼中的我”* 通過(guò)卡片游戲，找到自己的主要色彩3. 個(gè)性初識(shí)：從Lumina Spark四種顏色看個(gè)性* 了解自己，速讀他人* 尊重多樣性* 反思日常工作中與同......