石家莊現場管理培訓公開課

現場精細化管理改善與提升——立即見效的行動，提高能力和效率 太原：2026年04月02日

第一章 現場管理一、管理理念1、企業的概念2、企業經營的目的3、管理的概念4、管理者的認知5、管理者的角色二、生產管理1、企業經營活動的特點2、經營活動中投入產出的關系3、生產活動的三要素4、管理六要素5、六項管理的基本概念三、主管干部的任務與職責1、主管干部的基本條件2、主管的任務觀與使命感3、六大任務與七項職責4、......

生產現場5S效率提升與持續改善項目推進 北京：2026年03月27日

運用5S技能，針對現場績效指標Q（質量） C（成本） D（交貨期） S（安全） M（改善與員工士氣）等方面，現場各項工作關鍵績效指標（KPI）完成能力與每一位員工的工作效率。通過5S的開展，企業生產現場能夠達到規范，穩定，有序的狀況，減少各種異常情況的出現，利于各類改善項目的實施和達成。通過5S學習，使每一位學習者感知......

現場管理與現場改善實務培訓班 北京：2026年04月17日

聯想北京工廠參觀看點1．圍繞排產進行的精益制造管理2．提案改善及QCC管理3．員工激勵及關懷4．現場改善案例分享第一單元 現場管理概要1．從技術到管理的三項轉變2．現場及現場的重要性3．案例分析：現場管理與QCD的關系4．現場管理的核心內容5．現場管理的六大目標6．現場管理的邏輯：建立現場管理之屋第二單元 現場改善的基......

IE技術與現場效率改善高級研修班 北京：2026年04月18日

第一篇 效率提升原理第一章 IE工作概論1.1 IE歷史：泰勒與基爾布雷斯夫婦1.2 傳統IE對員工效率的影響1.3 現代IE對公司運營的影響第二章 瓶頸原理2.1人均效率、設備利用率的缺陷2.2 IE改善必須為公司真正帶來利潤2.3 瓶頸原理五步驟第三章 價值原理3.1 識別價值與浪費3.2 七種浪費第二篇 實戰工具......

現場5S與目視化管理（1天） 北京：2026年04月29日

車間主任、班組長、工段長、線長、拉長、儲備干部、優秀員工等課程大綱第一講：5S概述一、5S的基本概念二、企業為什么需要推行5S管理三、5S與精益生產的關系(一)5S是改善的基礎(二)精益實施框架以5S為基礎四、5S與企業目標的關系第二講：5S推進誤區與成功推行5S關鍵一、我們是什么樣的企業二、持續改善是關鍵三、我們與優......

5S現場管理與項目推進 北京：2026年05月07日

現場管理者、制造經理~班組長、骨干員工、工廠廠長課程大綱：第一模塊 高屋建瓴：6Ｓ活動境界提升——永續經營的管理基石1.怎樣的現場才是“卓越的現場”？2.什么是6S活動～定義、含義3.為什么6S活動是管理基石4.6S活動：心態！改善活動：手段！5現主義：作風！5.6S活動......

金牌班組長訓練之——生產現場管理與改善 北京：2026年05月09日

真正源自制造業的實際案例，貼近實戰的課堂練習，讓課程真正起到學以致用的效果。深入淺出的解說、風趣幽默的臺風，讓學員在輕松的氛圍中領悟非凡；使學員對管理應用的深刻理解，晦澀的理論變得從善如流。特別是把精華內容和運用的方法全部整理成工具包，隨堂發給學員，課后拿來直接就可以用到工作中，真正做到“授人以漁&rdqu......

制造工廠精益5S/6S管理 北京：2026年05月15日

5S管理是全世界制造型企業通用的管理語言，是日本工業企業崛起重要的法寶，推進5S管理是一項艱巨的企業變革工作，不少企業借助推進5S管理而擺脫經營困境，并逐漸樹立品牌，同時也有不少企業在推進5S管理過程中，阻力重重、流于形式，最終落得半途而廢。本課程以企業推進5S工作的實際案例作為背景，講述一個正確、科學地推進5S工作的......

現場管理培訓內訓課程

工廠改善提案實施方法與技巧 主講：李老師

一、 何謂問題？1. 案例1：空白表單沒有之后的困惑2. 從案例中思考何謂問題3. 問題的定義4. 問題是促使改善的原動力，沒有問題就沒有改善二、 對問題的意識能力1. 對變化的低阻2. 從情感方面拒絕的反應3. 先入為主的觀念&自我滿足的現狀4. 欠缺問題意識三、 對問題意識的重要性，對改善的認識四、 何謂改......

卓越現場7S管理實戰 主講：郭老師

生產經理，車間主任，現場班組長，領班，拉長，優秀員工等【課程價值】1、明確推行7S管理三大原因2、掌握7S管理進階的三級水平內容3、掌握“整理”推行四大要領與兩大關鍵點4、掌握“整頓”推行的三大要領與三大關鍵點5、掌握“清掃”的四個層次與推行六大要......

精益現場改善 主講：趙老師

第一天目的：培訓精益概念和系統方法方法：講座，討論和演示輸出結果：組成小組，完成PDCA循環的計劃階段。包括學習概念和技術背后的支持理論地點：會議室（一天）。（如果學員能夠很快吸收相關知識，那么第一天也可以開始現場活動）第二天目的：觀察過程，收集現場信息，分析數據，設計實驗以確認診斷結果和策略方法：將第一天所學的理論知......

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