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天津工廠經(jīng)理培訓(xùn) - 名課堂

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天津工廠經(jīng)理培訓(xùn)

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天津工廠經(jīng)理培訓(xùn)公開(kāi)課

現(xiàn)代設(shè)備維修技術(shù)與備件管理 天津:2026年03月24日

1.主管設(shè)備維修和備件管理及生產(chǎn)相關(guān)人員;2.備件維護(hù)工程師、機(jī)械維修工程師,設(shè)備管理工程師;3.設(shè)備使用和維修技師或技術(shù)骨干。資格認(rèn)證:證書(shū)費(fèi) 800元/人,經(jīng)培訓(xùn)考評(píng)通過(guò)后頒發(fā)人力資源和社會(huì)保障部注冊(cè)《設(shè)備管理工程師》職業(yè)證書(shū)。網(wǎng)上查詢、全國(guó)通用,是從業(yè)人員晉升、加薪、求職,法律公證的有效證件。請(qǐng)學(xué)員準(zhǔn)備身份證復(fù)印......

質(zhì)量管理五大核心工具(APQP/PPAP/FMEA/SPC/MSA) 天津:2026年03月30日

第一天一、APQP概述和策劃和項(xiàng)目確定APQP概述;APQP的職責(zé)范圍;APQP的基本原則;APQP的五個(gè)過(guò)程。產(chǎn)品/過(guò)程標(biāo)桿數(shù)據(jù)產(chǎn)品可靠性研究初始材料清單初始過(guò)程流程圖初始特殊特性清單二、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)DFMEA可制造性和裝配設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)驗(yàn)證計(jì)劃與報(bào)告(DVP&R)工程圖樣工程規(guī)范和材料規(guī)范產(chǎn)品和過(guò)程特殊特性研......

新時(shí)期特種設(shè)備管理與危險(xiǎn)化學(xué)品防火防爆技術(shù)高級(jí)研修班 天津:2026年04月01日

1.企業(yè)特種設(shè)備和生產(chǎn)主管領(lǐng)導(dǎo),設(shè)備部、生產(chǎn)部經(jīng)理(廠長(zhǎng));2.特種設(shè)備、生產(chǎn)主管,特種設(shè)備管理工程師;3.特種設(shè)備巡檢員及相關(guān)業(yè)務(wù)骨干。培訓(xùn)內(nèi)容(一)貫徹國(guó)家最新頒布法律法規(guī)1.最新頒布《中華人民共和國(guó)特種設(shè)備安全法》解讀2.2014年8月全國(guó)人大通過(guò)修訂《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》,2014年12月1日起實(shí)施3.最......

現(xiàn)場(chǎng)5S與目視化(工廠實(shí)戰(zhàn)版)【特價(jià)】 天津:2026年04月02日

第一天 上午,教室內(nèi)培訓(xùn)09:00-12:00 5S 的基本概念重新認(rèn)識(shí)5S如何將5S融入日常管理?5S在精益工廠中的應(yīng)用5S實(shí)施關(guān)鍵要素;5S圖片;游戲現(xiàn)場(chǎng)5S改善的PDCA與SDCA深刻理解現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)與識(shí)別1S&2S 推進(jìn)要領(lǐng)1S 推進(jìn)流程及要領(lǐng)1S 推進(jìn)中的問(wèn)題分析與解決1S 案例案例分享12:00-13:......

制造型企業(yè)物流與供應(yīng)鏈管理 上海:2026年06月09日

供應(yīng)鏈各節(jié)點(diǎn)企業(yè)與關(guān)聯(lián)部門(mén)各自為政。本位主義嚴(yán)重,盲目追求自身企業(yè)的所謂利益或部門(mén)管理績(jī)效卻降低了企業(yè)運(yùn)營(yíng)效益。ERP軟件為什么成了我們企業(yè)的一個(gè)“財(cái)務(wù)軟件”?ERP系統(tǒng)到底要為我們解決什么問(wèn)題?如果解決?現(xiàn)在的ERP系統(tǒng)還缺什么重要的技術(shù)支持?ERP的良性運(yùn)作應(yīng)該如果進(jìn)行?什么是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈......

明道取勢(shì)——管理者角色認(rèn)知與執(zhí)行力 上海:2026年06月05日

企業(yè)在發(fā)展的不同時(shí)期,因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)組建、人員晉升、崗位調(diào)整、組織發(fā)展架構(gòu)重組等需要,須對(duì)管理者進(jìn)行必要的、重新的定位。然而,很多新晉管理者,甚至是公司元老級(jí)管理者,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“角色錯(cuò)位、職責(zé)不清、工作能效低下、管理技能不足、缺乏職業(yè)化”等與企業(yè)發(fā)展的步伐不一致的問(wèn)題。這不僅制約著管理者自身的成長(zhǎng)與進(jìn)......

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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

陳景華-企業(yè)培訓(xùn)師
陳景華老師

名課堂特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師,生產(chǎn)管理與企業(yè)管理資深實(shí)務(wù)專家,擁有十八年在世界500強(qiáng)企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。...

田開(kāi)軍-企業(yè)培訓(xùn)師
田開(kāi)軍老師

名課堂特聘專家; 任職經(jīng)歷: 曾就職于阿迪達(dá)斯、日本馬自達(dá)大型OEM企業(yè),任職的崗位有操作工、五大員...