長(zhǎng)春風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)培訓(xùn)公開(kāi)課

VDA6.3&VDA6.5過(guò)程審核（2016版）&產(chǎn)品審核（2020版） 長(zhǎng)春：2026年04月27日

本課程時(shí)長(zhǎng)為3天。過(guò)程審核和產(chǎn)品審核是汽車(chē)工業(yè)OEM在ISO/TS 16949中要求的進(jìn)行過(guò)一種基本的審核方法，并被各國(guó)汽車(chē)制造者所認(rèn)可采用。作為ISO/TS16949的更新版標(biāo)準(zhǔn)IATF 16949:2016在附錄B中將VDA 6.3， VDA 6.5列為的核心參考手冊(cè)，是汽車(chē)供應(yīng)鏈內(nèi)應(yīng)用最為廣泛過(guò)程審核標(biāo)準(zhǔn)，適合于......

IATF16949（2016版）五大核心工具 長(zhǎng)春：2026年05月11日

APQPAPQP理論基礎(chǔ)多方論證方法以顧客滿意為基礎(chǔ)的過(guò)程方法APQP階段劃分及階段管理（輸入評(píng)審及輸出驗(yàn)證）同步工程特殊特性管理關(guān)鍵路徑控制計(jì)劃方法論案例分析課程回顧PPAP汽車(chē)行業(yè)客戶預(yù)防的基本要求及對(duì)策PPAP中的核心工具簡(jiǎn)介及其與標(biāo)準(zhǔn)的聯(lián)系PPAP各階段的文件介紹PPAP文件重點(diǎn)分析客戶批準(zhǔn)PPAP記錄控制PP......

TQM全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)（2天） 長(zhǎng)春：2026年05月18日

企業(yè)收益：促進(jìn)企業(yè)全方位質(zhì)量布局的思考；有效的查缺補(bǔ)漏，為企業(yè)質(zhì)量管控提升一個(gè)新臺(tái)階學(xué)員收益：提升個(gè)人全局思考質(zhì)量管理的能力。培訓(xùn)對(duì)象適用于企業(yè)研發(fā)，質(zhì)量、生產(chǎn)、供應(yīng)鏈、供應(yīng)商質(zhì)量，倉(cāng)儲(chǔ)和物流，服務(wù)工程師或主管參加。課程大綱開(kāi)場(chǎng)（10分鐘）講師簡(jiǎn)介培訓(xùn)時(shí)間安排、內(nèi)容大綱、注意事項(xiàng)開(kāi)場(chǎng)暖場(chǎng)游戲第一模塊：質(zhì)量的概述（80 ......

GDT檢具設(shè)計(jì)及檢測(cè)（2天） 長(zhǎng)春：2026年05月26日

掌握計(jì)量型和功能型檢具設(shè)計(jì)原則學(xué)會(huì)GD&T公差的檢測(cè)思路學(xué)會(huì)分析檢測(cè)數(shù)據(jù)，正確填寫(xiě)檢測(cè)報(bào)告學(xué)會(huì)合理分配檢具公差的方法課程對(duì)象設(shè)計(jì)、質(zhì)量和檢驗(yàn)工程師，以及相關(guān)需要設(shè)計(jì)和使用檢具的人員。學(xué)員基礎(chǔ)：需具備GD&T知識(shí)，有一些基本的工藝或測(cè)量實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)課程大綱:第一模塊GD&T檢具的概述檢具功能和應(yīng)用......

讓供應(yīng)商和我們一起成長(zhǎng)-供應(yīng)商開(kāi)發(fā)、選擇、考核與關(guān)系管理 上海：2026年03月30日

供應(yīng)鏈管理、采購(gòu)管理、Sourcing、SQE、SQA、MC、質(zhì)量管理、產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)課程大綱第一講 供應(yīng)商績(jī)效管理概述一．采購(gòu)供應(yīng)工作職能細(xì)分1.Sourcing的職能與使命2.Buyer或MC的職能與使命3.SQE與SQA的職能、價(jià)值與使命4.供應(yīng)商管理者的基本能力要求5.供應(yīng)商管理普遍存在的四大類(lèi)15項(xiàng)......

職場(chǎng)情緒與壓力管理 廣州：2026年05月29日

通過(guò)大量案例，列舉壓力及情緒管理不當(dāng)?shù)姆N種表現(xiàn)與危害，進(jìn)而介紹情緒管理的相關(guān)知識(shí)，并重點(diǎn)從心理學(xué)層面入手，推介壓力與情緒管理的方法與技巧。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)與提問(wèn)的環(huán)節(jié)，切實(shí)幫助學(xué)員掌握情緒管理的常識(shí)，從而達(dá)到心理素質(zhì)提升的目的。課程對(duì)象所有職場(chǎng)人士課程大綱第一部分：我們面臨的壓力源1、什么是壓力2、壓力的表現(xiàn)方式第二部分：......