長春課程設(shè)計培訓(xùn)公開課

培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)訓(xùn)練 北京：2026年04月20日

1.培訓(xùn)課程設(shè)計概述•什么是培訓(xùn)•教育與培訓(xùn)的區(qū)別•培訓(xùn)的類型•培訓(xùn)課程開發(fā)的433理論•培訓(xùn)課程設(shè)計和開發(fā)的作用•課程設(shè)計的三個關(guān)鍵：策略、內(nèi)容、方法•培訓(xùn)課程設(shè)計和開發(fā)的五步法：AOCMM模型2.分析培訓(xùn)需求•培訓(xùn)需求的來源•......

TTT培訓(xùn)師進(jìn)階：課程設(shè)計開發(fā)五步精煉 北京：2026年05月08日

* 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師* 承擔(dān)部分培訓(xùn)任務(wù)的各部門經(jīng)理課程收益:作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，您既要具備培訓(xùn)技能，也要為企業(yè)進(jìn)行綜合診斷，為本公司設(shè)計更有針對性的課程。本課程將幫助參加者學(xué)會如何為公司設(shè)計針對性的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，力求使內(nèi)部講師邁向更高層次，提升為一名資深的專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。我們將采用模擬工作站的教學(xué)方式，使參加者能夠在......

課程設(shè)計與課程開發(fā)實戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年06月05日

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)經(jīng)理，專員，有1-2年授課經(jīng)驗的內(nèi)訓(xùn)師課程目標(biāo)此課程結(jié)束后，學(xué)員將能夠：識別培訓(xùn)問題與管理問題；運(yùn)用邏輯樹工具，分析培訓(xùn)需求；設(shè)計課程培訓(xùn)目標(biāo)；描述目標(biāo)排序的原則；設(shè)計培訓(xùn)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)；開發(fā)課程內(nèi)容，包括案例，活動等；制作培訓(xùn)課程教學(xué)文件；課程大綱：第一單元、培訓(xùn)需求分析1．ISD模型2．信息收集方法3．專家......

量化成果—課程設(shè)計與開發(fā) 北京：2026年06月05日

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)經(jīng)理，專員，有 1-2 年授課經(jīng)驗的內(nèi)訓(xùn)師課程收益此課程結(jié)束后，學(xué)員將能夠：識別培訓(xùn)問題與管理問題；運(yùn)用邏輯樹工具，分析培訓(xùn)需求；設(shè)計課程培訓(xùn)目標(biāo)；描述目標(biāo)排序的原則；設(shè)計培訓(xùn)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)；開發(fā)課程內(nèi)容，包括案例，活動等；制作培訓(xùn)課程教學(xué)文件；課程大綱:第一單元 培訓(xùn)需求分析ISD 模型信息收集方法專家訪談法......

數(shù)字化技術(shù)在人力資源管理轉(zhuǎn)型中的應(yīng)用 廣州：2026年05月08日

2020年初的一場新冠疫情對全球的民生和經(jīng)濟(jì)帶來了巨大沖擊。但是我們也要從“危”中找到“機(jī)”。3月23日，國家發(fā)改委在新聞發(fā)布會上也表示，這次疫情讓我們更加認(rèn)識到了信息技術(shù)深度融合與數(shù)字化轉(zhuǎn)型所帶來的巨大效益，未來一段時期，數(shù)字經(jīng)濟(jì)將成為拉動經(jīng)濟(jì)增長的一個重要引擎，各行業(yè)......

《新人事經(jīng)理必修班》——合格人事經(jīng)理必須掌握的專業(yè)知識和技能 廣州：2026年06月09日

模塊一：認(rèn)識人力資源管理1.人力資源的起源2.人力資源的發(fā)展階段3.人力資源管理的角色與定位4.人力資源管理的任務(wù)與管理者使命5.中國式人力資源管理的模式模塊二：高效招聘與面試技巧1.如何實施完整的招聘流程2.STAR行為面試技巧3.招聘中的細(xì)節(jié)技巧運(yùn)作模塊三：目標(biāo)管理與績效考核體系設(shè)計1.企業(yè)績效考核所面臨的困境2.......