鄭州問題分析培訓(xùn)公開課

職場問題分析與解決實戰(zhàn)突破工作坊 濟(jì)南：2026年05月22日

企業(yè)里面的中層干部，管理干部或者儲備干部等相關(guān)管理人員。課程大綱第一章：問題分析與解決導(dǎo)入篇1.什么是真正的問題2.問題常見的三大類型小組討論：自己實際業(yè)務(wù)中的兩個問題3.如何培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的問題意識4.問題解決的必要性5.組織對管理者問題解決的期待Step 1．P—明確問題1.發(fā)現(xiàn)問題的途徑2.明確問題ASGT......

現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決8D法 武漢：2026年06月11日

（質(zhì)量、制造、工藝）主管/經(jīng)理、各工程師（QE、PE、QA、ME等）及其他與質(zhì)量、生產(chǎn)相關(guān)的人員。培訓(xùn)目標(biāo)深度理解質(zhì)量的意義，提高客戶滿意度。掌握發(fā)現(xiàn)問題的系列方法。掌握8D的要領(lǐng)及滿足客戶需求。掌握解決異常問題的八個步驟。理解并掌握根本原因分析的各種工具和方法。課程大綱課程導(dǎo)入講師介紹課程安排小組建立01 質(zhì)量與問題......

現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善（質(zhì)量問題分析與解決） 合肥：2026年06月05日

一、理解現(xiàn)場質(zhì)量管理核心要求1.1制造現(xiàn)場典型問題案例分析1.1.1分析問題基本思路1.1.1.1抓住痛點1.1.1.2由表及里1.1.2解決問題四大步驟1.1.2.1達(dá)成共識1.1.2.2緊急遏制1.1.2.3限期整改1.1.2.4經(jīng)驗平移1.2現(xiàn)場質(zhì)量管理基本理念1.2.1什么是質(zhì)量1.2.1.1質(zhì)量的本質(zhì)1.2.......

現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善（質(zhì)量問題分析與解決） 西安：2026年04月17日

通過深入淺出、生動幽默的講解，運(yùn)用大量鮮活的案例及歌訣化記憶，啟發(fā)學(xué)員系統(tǒng)全面地掌握課程要點；結(jié)合前期調(diào)研、針對性的練習(xí)和課后跟蹤，讓學(xué)員做到知行合一、學(xué)以致用。課程收益理解現(xiàn)場質(zhì)量管理核心要求打造現(xiàn)場質(zhì)量管理基礎(chǔ)模型掌握現(xiàn)場品質(zhì)系統(tǒng)改善方法培訓(xùn)對象生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項目/質(zhì)量/工藝工程師等培訓(xùn)內(nèi)容一、......

倉儲日常管理實務(wù) 上海：2026年04月08日

課程收益? 倉儲、物流在供應(yīng)鏈管理下的規(guī)劃? 倉儲物流的規(guī)范的進(jìn)、出、存日常作業(yè)方法? 倉儲物流的盤點管理和呆料的防范? 如何做好順暢的物流信息服務(wù)和配送? 學(xué)習(xí)在倉庫管理中如何控制庫存，達(dá)到降低成本的目的培訓(xùn)對象? 物料計劃員，倉庫經(jīng)理，主管，一線倉管員、生產(chǎn)物料配送人員等相關(guān)崗位。課程大綱第一講 倉庫管理-倉庫管理......

TD實戰(zhàn)：任職資格體系搭建和崗位勝任力應(yīng)用 北京：2026年03月28日

一、有淵源：為什么人才管理需要建設(shè)任職資格體系？1、任職資格由來和NVQ的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)2、為什么給研發(fā)技術(shù)中心人員建立任職資格體系？3、為什么做中高層管理者的任職資格評估？4、為什么做營銷人員的任職資格體系？5、任職資格管理體系構(gòu)建過程6、任職資格管理體系構(gòu)建路徑4、華為成功建設(shè)任職資格體系啟示二、搭通道：如何設(shè)計任職資格......