長(zhǎng)沙員工培訓(xùn)公開(kāi)課

人才培養(yǎng)的學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)工作坊 長(zhǎng)沙：2026年05月27日

模塊一、以學(xué)習(xí)地圖為導(dǎo)向的人才與組織發(fā)展的核心思想1、案例：生活中的路徑圖2、學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建的理論基礎(chǔ)3、學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建要點(diǎn)和過(guò)程（1）項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)（2）前期調(diào)研（3）關(guān)鍵人員訪談（4）建模&學(xué)習(xí)地圖工作坊設(shè)計(jì)說(shuō)明（5）模型&學(xué)習(xí)地圖優(yōu)化共創(chuàng)會(huì)（6）各類交付輸出物樣例4、學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建的價(jià)值模塊二、學(xué)習(xí)地圖有章......

內(nèi)訓(xùn)師的選育用留 長(zhǎng)沙：2026年06月03日

理解公司建立內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的目的與目標(biāo)形成符合目標(biāo)的內(nèi)訓(xùn)師選拔認(rèn)證流程理解內(nèi)訓(xùn)師使用不當(dāng)?shù)脑蚣邦A(yù)防方法會(huì)設(shè)計(jì)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃知曉內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)與保留的多種策略課程大綱課前作業(yè)：內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀調(diào)研導(dǎo)入：本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)則第一模塊：企業(yè)為什么需要內(nèi)訓(xùn)師？1.從三個(gè)企業(yè)角度看內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)管理人才發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展、組......

降本增效，做能“燃”的培訓(xùn)—打造自驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)型組織與培訓(xùn)管理升級(jí)專題培訓(xùn)班 長(zhǎng)沙：2026年06月10日

（一）從名企的學(xué)習(xí)型組織看學(xué)習(xí)文化與管理策略1. 名企案例分享：包括華為的新員工激勵(lì)與導(dǎo)師制戰(zhàn)略、IBM的“不浪費(fèi)”和頂級(jí)培訓(xùn)資源戰(zhàn)略、谷歌的標(biāo)桿員工教學(xué)文化等。2. 彼德·圣吉的《第五項(xiàng)修煉》智慧解讀。3. 企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織的方法與策略：構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化、建立有利的學(xué)習(xí)型結(jié)構(gòu)......

新時(shí)代企業(yè)人才培訓(xùn)體系搭建與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定 長(zhǎng)沙：2026年06月10日

第一講：有的放矢—新時(shí)代培訓(xùn)管理者的認(rèn)知定位1、培訓(xùn)部門在企業(yè)中的現(xiàn)實(shí)定位2、新時(shí)代培訓(xùn)管理者的五種角色3、培訓(xùn)解決的3W問(wèn)題4、培訓(xùn)的戰(zhàn)略作用5、如何提升培訓(xùn)的價(jià)值：6、企業(yè)培訓(xùn)的ADDIE流程第二講：運(yùn)籌帷幄—建立完善的培訓(xùn)需求分析系統(tǒng)1、基于培訓(xùn)需求分析的項(xiàng)目設(shè)計(jì)2、培訓(xùn)需求分析模型3、培......

2024房企年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與有效實(shí)施 武漢：2026年03月27日

第一部分:如何有效獲取企業(yè)培訓(xùn)需求一．找準(zhǔn)需求是培訓(xùn)成功的關(guān)鍵培訓(xùn)需求分析如何做？不同類型企業(yè)培訓(xùn)需求特點(diǎn)？企業(yè)資源有限，哪些人員需要培訓(xùn)？培訓(xùn)需求分析時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到哪些問(wèn)題？二．如何發(fā)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)需求信號(hào)？在什么情況下會(huì)產(chǎn)生培訓(xùn)需求？如何尋找培訓(xùn)需求的信號(hào)？正面產(chǎn)生培訓(xùn)需求被動(dòng)產(chǎn)生培訓(xùn)需求內(nèi)部與外部培訓(xùn)需求哪些需求是不能......

"點(diǎn)師成金"-專業(yè)技能內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng) 武漢：2026年04月16日

導(dǎo)入：課堂挑戰(zhàn)分析第一節(jié)：自我修煉【本章目的：通過(guò)個(gè)體不斷充實(shí)、完善與修煉，并呈現(xiàn)在課程中】一、培訓(xùn)師的自我修養(yǎng)1．師者風(fēng)范的四大要領(lǐng)2．知識(shí)管理的五級(jí)進(jìn)階二、培訓(xùn)師的自信呈現(xiàn)1．建立自信狀態(tài)2．語(yǔ)言塑造語(yǔ)：發(fā)聲訓(xùn)練言：語(yǔ)言組織3．肢體塑造4．綜合訓(xùn)練：即時(shí)提煉并有力表達(dá)第二節(jié)：學(xué)員參與【本章目的：通過(guò)全面了解學(xué)員學(xué)習(xí)......

激活組織的積分制實(shí)操班 武漢：2026年05月15日

很多行業(yè)，現(xiàn)在最大的難題就是：人員流動(dòng)率很高。員工干得不開(kāi)心，很容易就想，要不自己跳槽一下。那么問(wèn)題就來(lái)了，怎么設(shè)計(jì)出一套好的激勵(lì)方案，讓人才愿意留在自己的企業(yè)呢？你的第一個(gè)反應(yīng)可能是：高薪留人吧。給高薪說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但你要考慮到，給了很高的薪水，企業(yè)的人力成本就會(huì)上升，而且，高薪也未必能留得住人。歸根結(jié)底，還是得有一套好......

為自己工作—做最好的員工 武漢：2026年05月16日

一、調(diào)整心態(tài)，做最積極的自己1、心態(tài)決定命運(yùn)2、永遠(yuǎn)的進(jìn)取心3、不同的看法不同的命運(yùn)二、做最好的員工之二突破自我，做最勇敢的自己1、我最優(yōu)秀！2、埋掉所有的不可能！3、別把自己看的太重思維方式?jīng)Q定生存結(jié)果三、做最好的員工之三1、目標(biāo)比努力重要2、做好自己該做的，就能得到該得的3、成功人生從跑龍?zhí)组_(kāi)始四、做最好的員工之四......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

企業(yè)實(shí)用型課程設(shè)計(jì)與課件開(kāi)發(fā)工作坊 主講：鄒老師

為什么培訓(xùn)效果總是不能讓人滿意——僅僅是因?yàn)橹v師授課能力的問(wèn)題嗎？為什么花大價(jià)錢從外部引進(jìn)的課程總是隔靴搔癢——是因?yàn)橥獠康恼n程質(zhì)量差嗎？為什么企業(yè)花大力氣做出來(lái)的課程卻不受學(xué)員待見(jiàn)——課程設(shè)置的合理嗎？很多為什么都有可能要從源頭—&m......

出色演繹 綻放光彩 TTT——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的五項(xiàng)訓(xùn)練 主講：丁老師

TTT是英文“Train The Trainer”的縮寫(xiě)，意為“培育培訓(xùn)師的培訓(xùn)”，是世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。丁老師以通用訓(xùn)練課程為藍(lán)本，結(jié)合自身多年商學(xué)院培訓(xùn)項(xiàng)目管理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)培訓(xùn)師培育的經(jīng)驗(yàn)，輔以多年培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)管理和服務(wù)的經(jīng)歷，為企業(yè)提供一套理......

課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 主講：陶老師

很多企業(yè)的中層管理者常常滿腹經(jīng)文，但是不知道怎么呈現(xiàn)出來(lái)，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講，能講，但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工，企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納，設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。學(xué)員對(duì)課程的反饋往往沒(méi)有記住太多東西。講課講授時(shí)間占大部分課程時(shí)間，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。教學(xué)手段的選擇沒(méi)有充分說(shuō)明問(wèn)題本質(zhì)。我們也常常有這樣的困擾：課程......

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