蘭州質(zhì)量經(jīng)營培訓(xùn)公開課

全面質(zhì)量經(jīng)營實戰(zhàn)班 上海：2026年05月18日

為什么不少企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量水平低下，客戶投訴、報怨、退貨不斷上升；為什么有些企業(yè)在客戶、市場的信譽下降，面臨被市場淘汰出局的危險；為什么有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理觀念、思路混亂，在整個企業(yè)經(jīng)營過程中不知道到底以“什么體系”作為主線來管理經(jīng)營企業(yè)；當前面對全球一體化及經(jīng)濟、市場、氣候環(huán)境不確定性、多變性，制......

《現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與快速解決》 成都：2026年03月28日

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)員理解現(xiàn)場質(zhì)量問題解決的具體過程及其相互關(guān)系；以及在解決問題過程中如何應(yīng)用防錯法，提高分析問題和解決問題的能力。課程大綱：1、現(xiàn)場質(zhì)量問題與解決簡介什么是現(xiàn)場質(zhì)量問題問題解決的目標和條件問題解決和QC控制工具的重要性2、現(xiàn)場質(zhì)量問題與解決的實施步驟步驟一：項目準備步驟一：目標、輸入與輸出成立團隊及其成員的角......

FMEA失效模式影響和分析 成都：2026年03月28日

企業(yè)內(nèi)開發(fā)、質(zhì)量、營運副總,生產(chǎn)（制造）部經(jīng)理、主管、工程師,質(zhì)量管理部經(jīng)理、主管、工程師，產(chǎn)品設(shè)計部經(jīng)理、主管、工程師，工藝開發(fā)部經(jīng)理、主管、工程師等。課程大綱：模塊一：FMEA介紹1.什么是FMEA？2.FMEA發(fā)展歷史3.FMEA的目的和局限性4.FMEA實施的注意事項：明確、真實、合理、完整5.FMEA實施過程......

APQP&CP&PPAP 產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計劃&生產(chǎn)件批準程序 成都：2026年03月28日

(1)了解汽車客戶對 PPAP 工具的基本要求；(2)全面學(xué)習(xí) PPAP 各文件的形成及應(yīng)用方法，并結(jié)合質(zhì)量體系運用有效使用；(3)掌握用于證明產(chǎn)品和過程完全滿足客戶所有的設(shè)計、工程規(guī)范、質(zhì)量能力、生產(chǎn)能力和制造節(jié)拍要求的 文件和接受標準；(4)掌握 APQP 的知識和技能，能有效開展項目管理，具備擔任新產(chǎn)品開發(fā)項目組......

POP：結(jié)構(gòu)思維與表達 廣州：2026年05月15日

覺察自我心智，重構(gòu)思維認知，隨堂強化訓(xùn)練，同步產(chǎn)出成果思維品質(zhì)的提升、表達能力的改善，非一日之功。單純地課程講授只能在學(xué)員大腦中播入一顆“種子”，若要種子成為為參天大樹，尚需學(xué)員投入時間與精力進行持續(xù)訓(xùn)練。課程大綱建認知，打基礎(chǔ)幫助學(xué)員從“解構(gòu)”與“建構(gòu)&rd......

向阿里學(xué)習(xí)--管理者三板斧技能提升 北京：2026年06月16日

第一部分：自我管理--管理者角色認知與素養(yǎng)1、管理的認知小組研討--管理認知辨析，你所認識的“管理”是什么？2、從個人精英到管理的角色轉(zhuǎn)變小組討論：從個人精英到管理遇到的挑戰(zhàn)是什么？從個人精英到管理應(yīng)該有哪些轉(zhuǎn)變？在內(nèi)容上，從做事到做人做事在方式上，從個人精英拿結(jié)果到通過團隊拿結(jié)果在思維上，從點......