蘭州員工培訓公開課

成功從優秀員工做起 蘭州：2026年04月30日

全體員工，服務人員。課程大綱一、成功人士的成功因素分析1、目前社會就業形勢的分析，大學生就業形勢的嚴峻，大學畢業=失業，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業的競爭態勢，分析行業競爭取勝的關鍵因素，分析公司在競爭中取勝的核心競爭力之所在：人才的高素質/管理的規范化……，目的在于激發員......

企業培訓體系構筑與培訓項目管理 銀川：2026年05月06日

作為企業培訓總監/經理的您，承擔著企業進步、員工培養的重擔。“企業學習如何做”和“培訓經理如何做”“人才培養如何做”對中國的企業和企業的培訓總監/經理都是一個需要深入思考的命題。如何讓培訓工作有效支撐企業戰略？如何讓培訓工作讓公司認可，其他部門歡......

培訓管理重難點解析及探秘華為培訓和華為大學專題培訓班 成都：2026年03月27日

第一講：重塑愿景——打造企業培訓新風向一、人才鑄就成功1．人才的關鍵作用2．人才的能力進化和境界3．人才發展的核心關鍵二、走出培訓的泥沼1．培訓的核心作用2．培訓的方式方法3．培訓的核心誤區4．走出培訓形式化的關鍵5．傳統培訓的笑話和消亡三、重構企業培訓體系1．企業培訓的核心目的2．企業培訓的手......

教練式員工輔導技能 成都：2026年04月07日

您是否想提高每位員工的工作潛力，使他們的工作變得更加高效、富有成果和專注投入？其實每位員工都可取得更高水準的工作表現，那些與您水準相當和工作非常出色的人員也不例外。若想實現這一點，那么，現在他們需要的就是這樣一位輔導型經理：能夠通過提高、充分發揮自身工作效率，在日常工作中做到有效觀察、評估和互動交流。本課程旨在提高您的......

金牌企業培訓師實戰認證高級研修班 成都：2026年04月09日

企業內部培訓師在接受了TTT入門培訓之后，臺風和演繹技巧有了基本的理解，但往往出現一個比較大的通病，開發不出好課程，開發不出符合企業要求、符合崗位要求、與績效相關的有價值的課程，問題的癥結在于沒有掌握系統的課程開發工具和方法。與之同時，很多內訓師由于固有的經驗和單向性設計課程，導致在課程演繹技巧上沒有突破，在教學手段上......

企業培訓體系構筑與培訓項目管理 成都：2026年04月15日

企業大學、培訓中心、人力資源部、企業內部專、兼職培訓師、優秀業務骨干及相關人員。課程大綱前言：培訓管理者的角色與挑戰1、培訓經理是如何產生的2、培訓經理的角色及定位3、培訓經理的職業前景4、企業培訓的現狀5、培訓經理應具備的專業知識技能1)培訓經理知識樹模型 2）成人學習心理 3）如何讓培訓工作受重視第一章：明確培訓需......

培訓計劃的有效制訂 成都：2026年04月15日

培訓主管和經理；HR主管和經理；所有與培訓計劃制定有關的人士課程收益:如何才能使培訓真正發揮作用？有一個前提是不能忽視的，那就是年度培訓計劃的制定與實施。本課程通過分享培訓計劃的開發與管理的成功經驗和應用技巧，使培訓管理者對企業培訓計劃的設計、開發與管理的方法有一個完整的認識，包括：1. 了解完整的培訓體系所涵蓋的內容......

培訓師TTT之授課技巧 成都：2026年04月16日

通過2天的訓練，幫助企業內部培訓師充分認識自己的角色和任務，樹立培訓師的職業業形象以及在培訓心法，克服緊張情緒，運用思維導圖建立結構化表達方法，使用互動引導技術使專業呈現技巧得以全面提升。培訓對象企業管理者、企業專職和兼職講師等課程大綱導論、TTT培訓基礎1、成人學習的特點：不同類型的學習風格2、學習金字塔3、培訓師的......

員工培訓內訓課程

課程開發與設計（TTT） 主講：楊老師

博學者未必都能成為好老師，但沒有好內容，一定是不稱職的老師。培訓師需要是自信的，而自信的來源最重要的應該是充分的課前準備和有益的課程內容。如何針對企業的培訓需求進行課程開發？如何深入淺出地演繹課程中的難點和重點？五花八門的教學方法應如何運用？優秀的培訓師通常會一手抓培訓內容、一手抓受訓對象，將內容與授課方法融會貫通，輕......

員工職業化行為塑造與改善 主講：趙老師

中層團隊管理者，部門項目總監，人力負責人【課程大綱】一、什么是職業化？1，精神管理運用的啟示※公司的立場與員工的角度（精神管理切入點）教學事件一：案例-公司口號“人人都做小富翁”總結1：幫助員工塑造職業競爭力，是站在員工的角度看問題2，職業化定義※職業化vs專業化喜歡做的事兒與必須做的事兒痛苦的......

培訓課程的開發與設計 主講：高老師

有至少2年講課經驗，有信心上臺、能講解清楚課程內容的講師。特殊要求1.需要提供課程方向。例如：企業文化、制度、營銷、溝通、自我管理等。2.需要提供相關課程PPT。以便在課堂上進行有針對性的分析與討論。3.需要提供便攜式電腦，課堂學員使用，如有網絡更佳。課程大綱一、需求分析1.按課程的類別進行需求調研（Hard Skil......

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