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人才發(fā)展班:訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 重慶:2026年06月04日
一、為什么大多數(shù)的培訓(xùn)沒(méi)效果?信息爆炸時(shí)代下,培訓(xùn)還有那么重要嗎?為什么大多數(shù)的培訓(xùn)沒(méi)效果?探尋培訓(xùn)需求的真實(shí)來(lái)源你的人才培養(yǎng)項(xiàng)目是真的項(xiàng)目嗎?案例:華為都有哪些人才培養(yǎng)項(xiàng)目,為什么是這些項(xiàng)目二、人才培養(yǎng)項(xiàng)目目標(biāo)應(yīng)該如何設(shè)定?如何識(shí)別企業(yè)中的關(guān)鍵群體?項(xiàng)目目標(biāo)應(yīng)該如何設(shè)定業(yè)界典型的項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法分析案例:華為的項(xiàng)目設(shè)計(jì)方......
基于6D的培訓(xùn)項(xiàng)目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設(shè)高級(jí)研討班 南寧:2026年05月07日
第一章節(jié):培訓(xùn)管理現(xiàn)狀與發(fā)展1.培訓(xùn)管理存在的突出問(wèn)題2.影響培訓(xùn)工作的主要因素 3.培訓(xùn)組織發(fā)展的驅(qū)動(dòng)因素4.培訓(xùn)管理三大體系構(gòu)成 5.培訓(xùn)發(fā)展階段與培訓(xùn)部門(mén)能力6.從業(yè)人員能力提升需求 7.創(chuàng)新培訓(xùn)開(kāi)發(fā)新模式第二章節(jié):培訓(xùn)需求與計(jì)劃管理1.需求調(diào)研常用方法回顧2.什么是真正的培訓(xùn)需求 3.需求是培訓(xùn)管理的起點(diǎn)4.培......
基于6D的培訓(xùn)項(xiàng)目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設(shè)高級(jí)研討班 成都:2026年05月13日
針對(duì)問(wèn)題體系問(wèn)題:因培訓(xùn)三大體系建設(shè)不完善,導(dǎo)致人才培養(yǎng)效能低及管理梯隊(duì)斷層問(wèn)題,因未能實(shí)施全流程操作,導(dǎo)致的計(jì)劃完成率底、轉(zhuǎn)化率低等問(wèn)題;技能問(wèn)題:因缺乏合理的需求分析、培訓(xùn)實(shí)施、效果評(píng)估方法,或未做到以學(xué)員為中心,所導(dǎo)致的培訓(xùn)管理閉環(huán)不徹底、執(zhí)行不落地、兩層皮等問(wèn)題;設(shè)計(jì)特色系統(tǒng)化:課程依據(jù)企業(yè)需求全方位、多角度開(kāi)......
人才管理全景圖:人才戰(zhàn)略、敏捷建模、人才盤(pán)點(diǎn)、人才發(fā)展 成都:2026年06月04日
• 回歸人才管理的本質(zhì)思考,澄清核心觀點(diǎn)和概念, 從而在日常工作中與業(yè)務(wù)、與高管順暢對(duì)接• 清晰簡(jiǎn)明的建立“人才管理全景圖”的認(rèn)知體系• 從內(nèi)部管理工作角度,建立建模、盤(pán)點(diǎn)、發(fā)展的一體化思路,從而在實(shí)際工作中以終為始,輕量敏捷的規(guī)劃、配置與評(píng)估• 從內(nèi)部管......
房地產(chǎn)HR的BP與OD轉(zhuǎn)型發(fā)展之路:識(shí)人道與術(shù) 上海:2026年05月07日
前言 選對(duì)人VS管理者成功VS組織成功 30mins關(guān)于選人精準(zhǔn)度,一組驚人的數(shù)據(jù)寧高寧:選人比育人更重要1.從企業(yè)管理的流程與目標(biāo),看選對(duì)人的重要性2.選對(duì)人對(duì)管理者成功的意義 德魯克:管理者的三大核心職能3.選對(duì)人對(duì)于企業(yè)成功的意義 企業(yè)成功=戰(zhàn)略*組織能力(員工能力*員工意愿*員工治理)PART1 面試官的硬實(shí)力......
預(yù)算的編制與執(zhí)行 北京:2026年06月05日
預(yù)算作為分配企業(yè)的財(cái)務(wù)、實(shí)物及人力等資源的系統(tǒng)方法,是公司戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)績(jī)效之間 聯(lián)系的工具,可以監(jiān)控戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施,控制開(kāi)支,并預(yù)測(cè)企業(yè)的現(xiàn)金流與利潤(rùn),衡量與監(jiān) 控企業(yè)及各部門(mén)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效,以確保最終實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。大多數(shù)規(guī)模企業(yè)都在做預(yù)算,有不少企業(yè)預(yù)算的歷史已經(jīng)超過(guò) 10 年。很多企業(yè)實(shí)行預(yù)算 管理,但搞成了&ld......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...
曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...
