貴陽員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 貴陽：2026年05月29日

1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個(gè)溝通模型：讓管理者有效掌握5個(gè)和Z世代溝通的工具模型3.6個(gè)留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵(lì)：有效運(yùn)用3種非物質(zhì)激勵(lì)方式激勵(lì)Z世代團(tuán)隊(duì)課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.......

游戲驅(qū)動(dòng)力—如何用工作游戲化激勵(lì)新生代團(tuán)隊(duì) 重慶：2026年03月27日

人力資源管理者、企業(yè)文化組織者、部門管理者課程大綱一、反轉(zhuǎn)時(shí)代，從“不上班”到“樂上班”，工作游戲化如何在組織中彰顯神奇？1、視覺型工作游戲化如何引爆員工癿嗨點(diǎn)？2、聽覺型工作游戲化如何提高員工癿沸點(diǎn)？3、嗅覺型工作游戲化如何降低員工癿癢點(diǎn)？4、觸覺型工作游戲化如何改善員......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 重慶：2026年06月05日

一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.靈魂一問：為什么和Z世代聊天，你總被詬為“話題終結(jié)者？2.靈魂二問：為什么越來越多的Z世代員工，會(huì)對(duì)團(tuán)建Say No？3.靈魂三問：為什么Z世代新人對(duì)滿堂灌的入職培訓(xùn)，集體躺平？4.靈魂四問：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么樣的心理需......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 昆明：2026年04月17日

數(shù)字化時(shí)代，如何了解Z世代的職場(chǎng)嗨點(diǎn)和痛點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)參與感？數(shù)字化時(shí)代，如何調(diào)動(dòng)Z世代團(tuán)隊(duì)員工工作動(dòng)能，強(qiáng)化職場(chǎng)體驗(yàn)感？數(shù)字化時(shí)代，如何為Z世代搭建舞臺(tái)、有效賦能，增強(qiáng)工作成就感？數(shù)字化時(shí)代，如何重新設(shè)計(jì)Z世代的培訓(xùn)和激勵(lì)，加強(qiáng)組織歸屬感？適應(yīng)對(duì)象：各級(jí)中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員......

新生代年輕員工的激勵(lì)—打造激情煥發(fā)的年輕員工 成都：2026年05月15日

以老師35年的心理學(xué)知識(shí)和22年的管理經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)、德法跨國(guó)公司和大型民營(yíng)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)管理工作經(jīng)歷為依托，緊扣新生代管理實(shí)踐中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，融會(huì)貫通而組成一天六小時(shí)科學(xué)、系統(tǒng)的管理課程。本課程包含經(jīng)典而生動(dòng)的案例，精辟的管理要點(diǎn)和步驟，直接有效的管理原則和方法，不但授之以魚，還授之以漁，最大限度地幫助學(xué)員深刻理解新生代的心......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 成都：2026年05月29日

各級(jí)中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個(gè)溝通模型：讓管理者有效掌握5個(gè)和Z世代溝通的工具模型3.6個(gè)留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵(lì)：有效運(yùn)用3種非物質(zhì)激勵(lì)方式激勵(lì)Z世代團(tuán)隊(duì)課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)......

MTP管理者核心能力提升工作坊（陳軍） 廣州：2026年03月27日

第一節(jié)：角色定位--重新認(rèn)識(shí)“管理者”概述：角色定位是重新認(rèn)識(shí)“管理者角色”的過程，通過引導(dǎo)學(xué)員對(duì)管理者與非管理者的區(qū)分、利用管理者的3維定位法等工具和技巧，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)到管理者的角色是需要根據(jù)不同情境來調(diào)整的。通過團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)公司的管理者畫像，深化學(xué)員對(duì)管理者角色的理解。話......

游戲驅(qū)動(dòng)力—如何用工作游戲化激勵(lì)新生代團(tuán)隊(duì) 廣州：2026年04月01日

一、反轉(zhuǎn)時(shí)代，從“不上班”到“樂上班”，工作游戲化如何在組織中彰顯神奇？1、視覺型工作游戲化如何引爆員工癿嗨點(diǎn)？2、聽覺型工作游戲化如何提高員工癿沸點(diǎn)？3、嗅覺型工作游戲化如何降低員工癿癢點(diǎn)？4、觸覺型工作游戲化如何改善員工癿痛點(diǎn)？& 視頻欣賞：《新組織的工作游戲......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

從技術(shù)骨干到管理高手 主講：趙老師

企業(yè)要想可持續(xù)性發(fā)展，必須要有自己的一套人才造血機(jī)制！很多企業(yè)在發(fā)展過程中，都特別注重自家人才培育的能力！但是在實(shí)際操作過程中，卻發(fā)現(xiàn)很多業(yè)務(wù)技術(shù)骨干在原來工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)秀，但是讓他們轉(zhuǎn)到管理崗位上，帶一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，卻常常發(fā)生各種各樣的問題：很多技術(shù)骨干擔(dān)任管理者后，還是習(xí)慣性用員工的思維考慮問題；很多技術(shù)骨干擔(dān)任管理......

《管理者角色認(rèn)知》 主講：甘老師

● 掌握巴掌思維工具法● 掌握管理破局3種方法● 掌握了解他人的2種方式● 掌握管理角色公式● 掌握管理的三種轉(zhuǎn)型● 掌握管理科學(xué)矩陣圖● 掌握管理的4大要點(diǎn)● 掌握管理者的5種習(xí)慣行為● 掌握優(yōu)秀教練的5步法● 掌握形成團(tuán)隊(duì)精神的8個(gè)要點(diǎn)● 掌握3大核心管理要素● 掌握管理9個(gè)小秘訣● 掌握24種成功的工作行為● 掌......

員工有效激勵(lì) 主講：徐老師

企業(yè)人事經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)各級(jí)管理者【課程對(duì)象】一. 激勵(lì)概述與激勵(lì)理論模型1.什么是激勵(lì)2.激勵(lì)相關(guān)的基本理論3.激勵(lì)的難點(diǎn)二. 激勵(lì)措施1. 目標(biāo)激勵(lì)-- 目標(biāo)管理的基本思想-- 目標(biāo)管理的嚴(yán)責(zé)原則-- 目標(biāo)管理的作用-- 完善的績(jī)效管理循環(huán)-- 關(guān)鍵績(jī)效管理指標(biāo)體系實(shí)施框架-- 關(guān)鍵績(jī)效管理體系的方法和步驟2.......

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