昆明EAP培訓(xùn)公開課

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 昆明：2026年04月17日

數(shù)字化時(shí)代，如何了解Z世代的職場(chǎng)嗨點(diǎn)和痛點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)參與感？數(shù)字化時(shí)代，如何調(diào)動(dòng)Z世代團(tuán)隊(duì)員工工作動(dòng)能，強(qiáng)化職場(chǎng)體驗(yàn)感？數(shù)字化時(shí)代，如何為Z世代搭建舞臺(tái)、有效賦能，增強(qiáng)工作成就感？數(shù)字化時(shí)代，如何重新設(shè)計(jì)Z世代的培訓(xùn)和激勵(lì)，加強(qiáng)組織歸屬感？適應(yīng)對(duì)象：各級(jí)中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員......

職場(chǎng)溝通必修課—報(bào)、聯(lián)、商 昆明：2026年05月30日

第一講 溝通的真相課題導(dǎo)入：我們都希望自己能高情商溝通，但溝通的目的是什么？一、選好溝通角度，找準(zhǔn)溝通模型閉環(huán)溝通：凡事有反饋、件件有落實(shí)、事事有回音1.你的溝通可能不是溝通2.信息傳遞模型---閉環(huán)溝通3.約哈里溝通之窗4.溝通真正的目的小組探討：日常溝通中，你在哪個(gè)溝通模型上需要再發(fā)力？二、職場(chǎng)中溝通的尷尬1.向上......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 貴陽：2026年05月29日

各級(jí)中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個(gè)溝通模型：讓管理者有效掌握5個(gè)和Z世代溝通的工具模型3.6個(gè)留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵(lì)：有效運(yùn)用3種非物質(zhì)激勵(lì)方式激勵(lì)Z世代團(tuán)隊(duì)課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)......

公文寫作從基礎(chǔ)到進(jìn)階、高效時(shí)間管理、溝通管理、商務(wù)禮儀暨行政管理人員綜合技能提升高級(jí)研修班 成都：2026年04月09日

(一)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機(jī)關(guān)公文格式》解讀運(yùn)用及公文處理重點(diǎn)環(huán)節(jié)分析1.《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機(jī)關(guān)公文格式》重點(diǎn)解讀與運(yùn)用；2.《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》中規(guī)范性公文的甄定與價(jià)值分析；3.《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》的應(yīng)用難點(diǎn)分析；4.公文行文規(guī)則與排版規(guī)范；5.公文處理工作的基本內(nèi)容......

系統(tǒng)化問題解決與決策 上海：2026年03月26日

第一天 9：00-16：30一、解決問題的意義與期望調(diào)查（9:00-9:30）1.破冰2.學(xué)員期望調(diào)查3.管理者最渴望擁有的技能是什么4.解決問題靠什么？經(jīng)驗(yàn)？金錢？時(shí)間？知識(shí)？企圖心？還是、、、5.本課題研討的是一種不依賴時(shí)間金錢、經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用思維高效解決問題的科學(xué)方法6.收集學(xué)員對(duì)于本次培訓(xùn)的期望和需要解決的實(shí)際問題......

人才引爆點(diǎn)：可復(fù)制的人才管理實(shí)操班 上海：2026年06月05日

第一單元：關(guān)鍵人才供應(yīng)鏈策略——從組織人才戰(zhàn)略到關(guān)鍵人才打造?人才與戰(zhàn)略思考的邏輯：人才戰(zhàn)略、關(guān)鍵人才與商業(yè)目標(biāo)?邁向未來的人才發(fā)展戰(zhàn)略的三個(gè)關(guān)鍵詞（人才供應(yīng)鏈、培養(yǎng)基地、關(guān)鍵崗位培養(yǎng)）?對(duì)人才供應(yīng)鏈三大工具的效果分析?關(guān)鍵人才建設(shè)是HR與業(yè)務(wù)部門的一場(chǎng)共舞?HR與業(yè)務(wù)部門有效聯(lián)動(dòng)的五大方式（三......