深圳大訂單銷售培訓(xùn)公開課

基于客戶價(jià)值的海外大訂單銷售贏單技巧與全流程管理 深圳：2026年05月30日

1.銷售語言授課，通俗易懂，更易接受和理解2.大量真實(shí)銷售業(yè)務(wù)場(chǎng)景+真實(shí)案例，身臨其境3.實(shí)用型工具方法、表單，拿來可用4.參與、溝通、探討型授課，激發(fā)思考5.銷售全流程難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)都能Get到課程對(duì)象：（一）企業(yè)管理層/營(yíng)銷部、海外市場(chǎng)部、貿(mào)易部、進(jìn)出口部、國(guó)際采購部、物流中心等涉外部門；（二）為了有效的達(dá)成，建議企......

基于客戶價(jià)值的海外大訂單銷售贏單技巧與全流程管理 上海：2026年05月16日

（一）企業(yè)管理層/營(yíng)銷部、海外市場(chǎng)部、貿(mào)易部、進(jìn)出口部、國(guó)際采購部、物流中心等涉外部門；（二）為了有效的達(dá)成，建議企業(yè)管理層及主要負(fù)責(zé)人團(tuán)隊(duì)參與培訓(xùn)。課程大綱：第一部分內(nèi)容：引言：典型銷售場(chǎng)景案例分析第一章：成功銷售要素分析與模型建立1.基于客戶價(jià)值的銷售本質(zhì)2.成功銷售的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)3.成功銷售模型4.成功銷售全流程第二......

打造門店金牌店長(zhǎng)系統(tǒng)提升特訓(xùn)營(yíng) 深圳：2026年03月19日

定位轉(zhuǎn)型：幫助學(xué)員建立店長(zhǎng)定位，清晰店長(zhǎng)職責(zé)與存在價(jià)值，從而“在其位、謀其政”；動(dòng)作轉(zhuǎn)型：把服務(wù)變成具體動(dòng)作，再把個(gè)性服務(wù)動(dòng)作，用標(biāo)準(zhǔn)化流程變成規(guī)定服務(wù)動(dòng)作；陳列布置：用門店的氛圍制造出熱銷氣氛，讓顧客看到外圍想進(jìn)店，看到陳列就想購物；目標(biāo)管理：通過科學(xué)目標(biāo)設(shè)置、分解，讓門店人員銷售業(yè)績(jī)從而實(shí)現(xiàn)......

大客戶銷售技巧與項(xiàng)目運(yùn)作實(shí)務(wù) 深圳：2026年03月20日

第一部分 項(xiàng)目運(yùn)作---事關(guān)成敗項(xiàng)目越大，運(yùn)作越關(guān)鍵本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：從問題的解決中找到項(xiàng)目運(yùn)作的感覺一 平民身份如何演繹5千萬的奧運(yùn)項(xiàng)目！一個(gè)成功的運(yùn)作，可以拿下世界級(jí)的項(xiàng)目平凡的銷售經(jīng)理，竟然被傳說是高干子弟二 一個(gè)2500萬項(xiàng)目的失敗案例即使是大牌產(chǎn)品，也照樣丟給一個(gè)小公司運(yùn)作過程的失敗，遭致后期招標(biāo)全面被動(dòng)三 從......

非物流經(jīng)理的物流課程 上海：2026年03月23日

適合于采購人員：因?yàn)槲锪髋c采購密切相關(guān)適合于物流人員：因?yàn)楸菊n程讓您認(rèn)識(shí)到看不見的成本適合于銷售人員：您可以由本課程了解到客戶的物流要求適合于IT人員：IT與業(yè)務(wù)流程是相輔相成的適合于管理層：因?yàn)槲锪魇瞧髽I(yè)第三利潤(rùn)源泉適合于HR人員：由此，你可以從應(yīng)聘者中找到合適的物流人才適合于客戶服務(wù)人員：因?yàn)槲锪鞣?wù)是您工作的一部......

創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略制定七步法—渡過“寒冬”的精準(zhǔn)致勝方略 廣州：2026年05月08日

企業(yè)收益：1、建立企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)認(rèn)知/方法論/工具，從更底層理解業(yè)務(wù)本質(zhì)，重新確定新環(huán)境下的公司戰(zhàn)略；2、對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)具有強(qiáng)大戰(zhàn)略管理能力的公司，學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理，獲得多個(gè)企業(yè)案例精準(zhǔn)致勝經(jīng)驗(yàn)；3、掌握科學(xué)制定創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略方法，精準(zhǔn)制定企業(yè)戰(zhàn)略管理計(jì)劃。崗位收益：1、各領(lǐng)域?qū)W員共同學(xué)習(xí)，相互借鑒，打破認(rèn)知局限；2、了解適合中國(guó)文化的......