海口員工管理培訓(xùn)公開課

新生代員工管理——員工的選育用留 廣州：2026年05月30日

第一單元：如何了解85、90后的心理特點(diǎn)，建立正確的價(jià)值觀和責(zé)任感1、85、90后這個(gè)群體到底有多大？2、練習(xí)：描述85、90后員工，請(qǐng)說出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)3、85、90后所處的時(shí)代與60-70后哪些不同？4、85、90后的成長面臨四個(gè)重要環(huán)境（家庭、學(xué)校、社會(huì)、職場）1、家庭、學(xué)校、社會(huì)、職場四個(gè)重要成長環(huán)境形成了8......

欣賞式管理——新生代員工管理之道 廣州：2026年06月05日

前言：了解新生代1、95/00后真的不靠譜嗎？2、95/00后的職場特征3、95/00的情感特點(diǎn)與價(jià)值觀了解4、95/00后的心智模式分析第一章：新生代管理的三大原則與兩大關(guān)鍵詞1、三大原則(1)軟化沖突，控制情緒(2)淡化權(quán)威，認(rèn)可成績(3)強(qiáng)化邊界，建立規(guī)矩2、兩大關(guān)鍵詞：理解——影響3、一......

新生代的員工管理藝術(shù) 成都：2026年05月18日

1.新生代產(chǎn)生背景——劇變的時(shí)代* 物質(zhì)生活從匱乏到豐富* 生活環(huán)境從封閉到開放* 信息獲取從單源到多源* 生活文化從官方主導(dǎo)到大眾主導(dǎo)* 家庭結(jié)構(gòu)從大家到小家2.管理理論如何與新生代的特點(diǎn)相切合* 新生代員工在職場上的行為特點(diǎn)* 新生代員工和60、70后員工的差異* 新生代員工的目標(biāo)管理- 目......

呼叫中心出彩管理人工作坊 ——員工管理與高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 上海：2026年04月11日

出彩管理人工作坊的學(xué)習(xí)是在一種輕松、愉快的氛圍中，群策群力思考探索問題解決方法。工作坊的目的所有上課的學(xué)員真正參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，帶著問題學(xué)習(xí)，并且能夠相互對(duì)話溝通、共同思考、進(jìn)行調(diào)查與分析、提出方桉或規(guī)劃，并一起討論讓這個(gè)方桉如何推動(dòng)，甚至可以實(shí)際行動(dòng)。對(duì)于課程設(shè)計(jì)的各個(gè)模塊均為班組長最典型的問題，每個(gè)模塊除了課程講授......

如何成為一名優(yōu)秀管理者 上海：2026年05月30日

第一堂課 明確自己在企業(yè)的定位1.企業(yè)的漢堡結(jié)構(gòu)（高層要有決策力，基層要有行動(dòng)力，中層需要執(zhí)行力）2.為什么會(huì)有中層（什么叫執(zhí)行力？三個(gè)字：做到位）3.中層的三大難關(guān)（上司認(rèn)可、同僚支持、下屬推崇）4.中層的兩大罪過（群眾領(lǐng)袖、小國之君）5.中層的一大軟肋：推卸責(zé)任（員工可以跳槽，老板只能跳樓）6.中層不同階段的定位（......

DFP-可采購性設(shè)計(jì) 上海：2026年06月06日

一、可采購性概念與價(jià)值1.典型案例分析2.可采購性概念3.可采購性業(yè)務(wù)需求4.可采購性設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)與價(jià)值二、可采購性設(shè)計(jì)的關(guān)鍵活動(dòng)1.可采購性需求分析提出可采購性需求產(chǎn)品開發(fā)早期關(guān)鍵物料識(shí)別，新技術(shù)、新物料引入制定采購策略與方案（如產(chǎn)能、供應(yīng)鏈布局）采購成本測算供應(yīng)商早期介入2.選用優(yōu)選器件標(biāo)準(zhǔn)件通用件優(yōu)選庫3.物料/器件......