福州情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)公開課

情境領(lǐng)導(dǎo)?-領(lǐng)導(dǎo)方式因情境而不同【特價】 上海：2026年04月29日

提成組織整體績效和執(zhí)行力，形成管理的共同語言減少人員流失，提升團(tuán)隊凝聚力打造高績效導(dǎo)向的團(tuán)隊氛圍，兼顧高員工滿意度使學(xué)員更好的了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的能力課程對象各類組織中的管理人員......

情境領(lǐng)導(dǎo)力 廣州：2026年04月16日

● 團(tuán)隊績效徘徊不前，原因何在？● 員工離職率偏高，問題到底在哪里？● 用盡了各種激勵手段，但團(tuán)隊士氣依然低落，原因何在？● 影響上司真的很難？● 工作氣氛不對，如何營造績效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍？● 員工滿意度與績效似乎難以兼顧，如何才能做到協(xié)調(diào)、統(tǒng)一？● 在管理/領(lǐng)導(dǎo)工作中，如何做到有的放矢、因材施教？&hell......

情境領(lǐng)導(dǎo)力高級研修班 北京：2026年05月16日

需要帶領(lǐng)下屬激發(fā)潛能、從優(yōu)秀走向卓越的各層級管理者。課程大綱測評：在開始培訓(xùn)前，你需要完成情境領(lǐng)導(dǎo)力的測評，這個測評包括了20個典型的工作情境，你需要從每一個情境所對應(yīng)的四種領(lǐng)導(dǎo)方式中，選出一個你最有可能采取的方式。第一單元：關(guān)于情境領(lǐng)導(dǎo)1.河流給領(lǐng)導(dǎo)力帶來的啟示要有清晰的目標(biāo)要具有靈活性要靜下來思考和反省2.成功領(lǐng)導(dǎo)......

情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織績效的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 成都：2026年05月14日

【企業(yè)收益】1、可減少優(yōu)秀員工流失，并提升團(tuán)隊績效2、可塑造績效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍3、可達(dá)成高員工滿意率、高目標(biāo)達(dá)成率【崗位收益】1、幫助明確自身的角色定位，增強(qiáng)學(xué)員提升下屬績效的能力2、幫助學(xué)員更好地了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長，并彌補不足3、大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時間課程特色結(jié)合國際......

溝通魔方：打造腦身心同頻的溝通能量場 上海：2026年05月11日

* 企業(yè)高管* 有成長動力和學(xué)習(xí)意愿的企業(yè)中層* 對個人軟實力成長有意愿的人群課程大綱：1. 非語言溝通訓(xùn)練* 眼神溝通訓(xùn)練* 感知溝通訓(xùn)練* 方位溝通訓(xùn)練* 心理溝通訓(xùn)練* 關(guān)系溝通訓(xùn)練2. 實際應(yīng)用訓(xùn)練* 溝通四維度3. 語言溝通訓(xùn)練* 語氣語調(diào)訓(xùn)練* 直接表達(dá)訓(xùn)練* 間接暗示訓(xùn)練* 語言邏輯訓(xùn)練* 表達(dá)描述訓(xùn)練4......

設(shè)計控制及高效評審 上海：2026年04月12日

1.研發(fā)質(zhì)量管理概述★質(zhì)量問題案例分析與研討1.1.現(xiàn)代的質(zhì)量觀1.2.質(zhì)量觀決定質(zhì)量管理的理念1.3.傳統(tǒng)質(zhì)量觀VS現(xiàn)代質(zhì)量觀1.4.質(zhì)量控制VS質(zhì)量改進(jìn)1.5.設(shè)計控制閉環(huán)原理案例分析：設(shè)計控制閉環(huán)與開發(fā)流程的結(jié)合案例分析：設(shè)計控制閉環(huán)用于活動級控制2.設(shè)計輸入的控制2.1.用戶需求與設(shè)計輸入用戶需求如何轉(zhuǎn)化為設(shè)計......