蘇州公眾演說培訓(xùn)公開課

公眾演說與魅力表達(dá) 廣州：2026年04月11日

一、學(xué)習(xí)《公眾演說與魅力表達(dá)》的目的1、倍增的概念：外交的手段、影響力的提升2、案例：演說在企業(yè)中如何落地和產(chǎn)生效益二、演講的臺(tái)風(fēng)塑造1、演說的“唱、念、坐、打”2、臺(tái)風(fēng)塑造、氣場塑造、吸引力塑造3、實(shí)操：現(xiàn)場訓(xùn)練臺(tái)風(fēng)三、基本功修煉1、個(gè)人魅力的五個(gè)一2、演講的一顆心3、演講的三個(gè)好意識(shí)4、基本......

從校園到職場-快速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換 蘇州：2026年03月18日

初入職場的大學(xué)畢業(yè)生課程大綱一、校園和職場相同點(diǎn)與不同點(diǎn)二、從校園人到職場人的快速轉(zhuǎn)變1、個(gè)體導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變2、性情導(dǎo)向向職業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變3、思想導(dǎo)向向行動(dòng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變4、成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?nèi)贤ㄗ尯献鞲〞?、影響有效溝通的四個(gè)因素2、有效溝通的基本原則3、匯報(bào)工作和討論問題前的準(zhǔn)備四、時(shí)間都到哪去了1、生活的平衡......

心理學(xué)在管理中的應(yīng)用 蘇州：2026年03月19日

第一天 走進(jìn)九型人格一、團(tuán)隊(duì)建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)入發(fā)言，提出培訓(xùn)期望導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗(yàn)、參與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊(duì)二、領(lǐng)導(dǎo)力提升與九型人格 現(xiàn)場體驗(yàn)人的差異性對溝通的影響九型人格的商業(yè)應(yīng)用，心理專業(yè)應(yīng)用，家庭及個(gè)人成長應(yīng)用學(xué)習(xí)九型人格的注意事項(xiàng)九型人格的動(dòng)態(tài)變化腦、心、腹的探索與領(lǐng)導(dǎo)力提升腦、心、腹三區(qū)與領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)......

Power BI訓(xùn)練營 蘇州：2026年03月19日

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)管理升級(jí)的Who-What-How模型-- 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)：用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題，改善管理方案-- 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)經(jīng)營：用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，策劃業(yè)務(wù)布局-- 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略：用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)趨勢，制定戰(zhàn)略藍(lán)圖【案例剖析】Power BI 在500強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)字化升級(jí)中的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用用 Power BI 預(yù)見未來，助力公司戰(zhàn)略經(jīng)營與業(yè)務(wù)決策-......

研發(fā)項(xiàng)目管理培訓(xùn) 上海：2026年05月13日

研發(fā)技術(shù)是企業(yè)的第一生產(chǎn)力，研發(fā)項(xiàng)目是不斷推動(dòng)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的重要載體。隨著企業(yè)中的研發(fā)項(xiàng)目日益增多，同時(shí)也面臨越來越多的問題：研發(fā)項(xiàng)目的范圍到底有多大？怎樣的研發(fā)項(xiàng)目才算成功？ 研發(fā)工程師如何向研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行轉(zhuǎn)換？為什么研發(fā)項(xiàng)目總是延期、超支？為什么最終的產(chǎn)品得不 到市場或客戶的認(rèn)同？如何進(jìn)行跨部門的溝通和協(xié)作？如何......

德魯克管理版權(quán)課：經(jīng)理人與組織 廣州：2026年05月29日

1、 學(xué)會(huì)如何進(jìn)行計(jì)劃和目標(biāo)管理；2、 運(yùn)用激勵(lì)和組織人力資源的方法實(shí)現(xiàn)業(yè)績目標(biāo)；3、 掌握輔佐副盡、與同事相處、激勵(lì)下屬的職場原則；4、 提升學(xué)員部門目標(biāo)規(guī)劃與有效決策能力；5、 正確理解個(gè)人與組織的關(guān)系，掌握平衡組織資源的能力。課程特色：1、這是一門既澄清理念又提升技能的課程。2、通過案例影片和大家探討部門經(jīng)理、負(fù)......