南京職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)公開(kāi)課

NX三維制圖軟件 南京：2026年04月14日

一、NX軟件的基本操作和界面介紹1. 啟動(dòng)軟件2. 用戶(hù)登錄3. 創(chuàng)建新文件4. 基本視圖操作5. 文件保存與導(dǎo)出界面介紹二、三維建模與裝配設(shè)計(jì)技術(shù)三維建模技術(shù)1. UG軟件基本操作回顧界面介紹和基本操作視圖操作和快捷鍵文件創(chuàng)建、保存、導(dǎo)入和導(dǎo)出2. 零部件建模技術(shù)實(shí)體建模和曲面建模技術(shù)參數(shù)化建模和直接建模方法特征建模......

活用心理學(xué)提升管理情智 南京：2026年05月14日

1.提升管理才智* 企顧司管理才智模型2.挖掘個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的潛能* 修煉堅(jiān)定自信的管理者心智模式- 逃避式或被動(dòng)式管理- 攻擊式管理- 操縱式管理- 堅(jiān)定自信式管理- 克服管理行為的刻板模式* 成為教練型管理者- 從經(jīng)理到教練式經(jīng)理- 教練式經(jīng)理的特點(diǎn)- 教練式經(jīng)理的輔導(dǎo)工具3.系統(tǒng)性管理沖突情境* 是問(wèn)題還是沖突* 沖......

洞悉本質(zhì)，破解困局：?jiǎn)栴}分析與解決技巧 南京：2026年06月12日

中/基層管理者、儲(chǔ)備干部、核心骨干等課程綱要：第一講：下定義——問(wèn)題的定義與認(rèn)知一、什么是問(wèn)題問(wèn)題的概念：需要被解決、需擬定策略、需付諸行動(dòng)問(wèn)題的本質(zhì)：有落差：現(xiàn)狀與期待之間的差異、現(xiàn)狀本身的變化——問(wèn)題≠挑戰(zhàn)二、問(wèn)題的類(lèi)型1. 恢復(fù)原狀型—&mdash......

年度總結(jié)及來(lái)年工作計(jì)劃的制定與執(zhí)行 合肥：2026年03月28日

年度總結(jié)計(jì)劃（Annual summary and Planning），一般情況下是企業(yè)中層或者高層對(duì)本年度成績(jī)和問(wèn)題的總結(jié)及對(duì)下年度計(jì)劃的描述。年度總結(jié)一方面是總結(jié)出過(guò)去一年的成績(jī)以及====被通過(guò)的年度計(jì)劃對(duì)企業(yè)全年的活動(dòng)起到規(guī)劃和指導(dǎo)的作用，年度計(jì)劃一般分為以下幾個(gè)部分：上年度或上階段的各個(gè)領(lǐng)域的情況描述及分析、......

培訓(xùn)體系建立與培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化 深圳：2026年04月16日

一、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知與作用1、企業(yè)的培訓(xùn)靠誰(shuí)來(lái)推動(dòng)2、培訓(xùn)管理者的職業(yè)前景分析3、培訓(xùn)管理者的職業(yè)挑戰(zhàn)4、培訓(xùn)管理者的挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)5、培訓(xùn)管理者的相關(guān)職責(zé)6、培訓(xùn)管理者的工作努力方向7、部門(mén)人員才資產(chǎn)增值的重要性8、培訓(xùn)與教育之間的區(qū)別9、培訓(xùn)的利益與誤區(qū)10、培訓(xùn)主管的基本工夫11、培訓(xùn)主管的主要作用12、培訓(xùn)主管的......

場(chǎng)景化財(cái)務(wù)分析模型搭建實(shí)戰(zhàn)營(yíng) 廣州：2026年03月24日

模塊一 帶你重新理解和認(rèn)識(shí)“財(cái)務(wù)分析”一、傳統(tǒng)財(cái)務(wù)分析 VS 場(chǎng)景化財(cái)務(wù)分析二、財(cái)務(wù)分析進(jìn)階體系三、如何做一個(gè)好的財(cái)務(wù)分析模塊二 場(chǎng)景化財(cái)務(wù)分析的方法論一、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析方法二、財(cái)務(wù)分析四看法三、經(jīng)營(yíng)分析三步走四、商業(yè)分析四步走模塊三 知名企業(yè)經(jīng)營(yíng)痛點(diǎn)與戰(zhàn)略探析一、杠桿的威力—&mda......