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合肥CIMS培訓(xùn)公開(kāi)課

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善（質(zhì)量問(wèn)題分析與解決）合肥：2026年06月05日

理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求打造現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理基礎(chǔ)模型掌握現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)系統(tǒng)改善方法培訓(xùn)對(duì)象生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項(xiàng)目/質(zhì)量/工藝工程師等培訓(xùn)內(nèi)容一、理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求1.1制造現(xiàn)場(chǎng)典型問(wèn)題案例分析1.1.1分析問(wèn)題基本思路1.1.1.1抓住痛點(diǎn)1.1.1.2由表及里1.1.2解決問(wèn)題四大步驟1.1.2.1達(dá)成共......

生產(chǎn)成本降低與品質(zhì)改善南京：2026年04月11日

廠長(zhǎng)、制造總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、設(shè)備經(jīng)理及工程師、生產(chǎn)技術(shù)主管等相關(guān)人員參加。課程收益:學(xué)習(xí)進(jìn)料管制方法、范圍，進(jìn)一步了解供應(yīng)商管理之要求，以及對(duì)協(xié)醫(yī)藥保養(yǎng)力廠商的考核尺度，建立協(xié)力廠評(píng)價(jià)制度，以達(dá)到協(xié)力商品質(zhì)不亂，供應(yīng)鏈順暢。課程大綱:一、當(dāng)今現(xiàn)場(chǎng)管理面對(duì)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)1．新時(shí)期下工廠管理面臨的壓力與挑戰(zhàn)2．一線現(xiàn)......

組織質(zhì)量戰(zhàn)略和質(zhì)量文化管理南京：2026年05月15日

有關(guān)于質(zhì)量和質(zhì)量管理的游戲CH0質(zhì)量認(rèn)知1.質(zhì)量的本質(zhì)內(nèi)涵2.質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知3.質(zhì)量發(fā)展演變4.一種質(zhì)量功能模型5.管理者的質(zhì)量認(rèn)知CH1質(zhì)量管理及風(fēng)險(xiǎn)1.質(zhì)量管理外延與內(nèi)涵2.質(zhì)量管理風(fēng)險(xiǎn)思維3.質(zhì)量管理基本原則4.制造質(zhì)量管理理念5.產(chǎn)品全生命周期的質(zhì)量管理6.質(zhì)量管理比較（傳統(tǒng)質(zhì)量與戰(zhàn)略質(zhì)量）CH2 質(zhì)量管理系統(tǒng)......

研發(fā)部門(mén)DFMEA高級(jí)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用無(wú)錫：2026年05月18日

★ FMEA的背景與基礎(chǔ)概念：FMEA發(fā)展歷程FMEA定義FMEA的類型FMEA的情形小組工作法FMEA小組的構(gòu)成FMEA的顧客FMEA內(nèi)在信息流DFMEA與APQP的關(guān)系DFMEA與PFMEA的關(guān)系★ FMEA的通用指南：FMEA的范圍（產(chǎn)品結(jié)構(gòu)描述）產(chǎn)品功能與要求描述失效模式分析失效后果分析失效原因分析設(shè)計(jì)控制方法......

銷售心理學(xué)——客戶心理分析與情商管理深圳：2026年05月14日

第一講洞悉客戶的心理需要，妥善處理滿足其訴求團(tuán)隊(duì)研討：客戶為何要選擇我們的產(chǎn)品？1.客戶購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的心理訴求是什么？2.客戶選擇公司產(chǎn)品的動(dòng)機(jī)：驅(qū)力理論期望理論3.覺(jué)察客戶的基本心理需要（需要 vs. 欲望）需要的種類：功利性（功能性－產(chǎn)品質(zhì)量、退換貨）享樂(lè)性（主觀性的、情感體驗(yàn)－－VIP貴賓）客戶心理需要的類別：體驗(yàn)......

EXCEL數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析在管理中的應(yīng)用廣州：2026年04月01日

課前：用心對(duì)待每一波學(xué)員：針對(duì)每一家公司，每一波學(xué)員，每一次課程，做課前水平調(diào)研分析。針對(duì)每一次課程做到完全定制化，讓課程更加落地課中：以案例作為樣本，而不是功能：學(xué)員最傷的問(wèn)題：功能都可以搜索網(wǎng)絡(luò)，但是一旦遇到復(fù)雜問(wèn)題就不知道該怎么做。課程講解方式是以案例作為呈現(xiàn)，目標(biāo)是更有情景化課后：有視頻訓(xùn)練營(yíng)和微信公眾賬號(hào)進(jìn)行......