臺(tái)州注冊(cè)質(zhì)量工程師培訓(xùn)公開(kāi)課

IATF16949:2016內(nèi)審員實(shí)戰(zhàn) 杭州：2026年04月09日

2016年10月，新的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)IATF 16949:2016將發(fā)布并取代原有舊標(biāo)ISO/TS 16949:2009。此項(xiàng)新標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布重要思想在于進(jìn)一步完善汽車行業(yè)質(zhì)量管理體系、行業(yè)的特定要求和輔助工具的運(yùn)用，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)、強(qiáng)調(diào)缺陷預(yù)防、并減少供應(yīng)鏈中變差和浪費(fèi)。同時(shí)，IATF16949：2016更加注重客戶要求，將認(rèn)......

國(guó)家注冊(cè)信息安全專業(yè)人員CISP注冊(cè)信息安全專業(yè)人員認(rèn)證 杭州：2026年05月16日

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合、案例分析與實(shí)驗(yàn)穿插進(jìn)行；2.專家精彩內(nèi)容解析、學(xué)員專題討論、分組研究；3.通過(guò)全面知識(shí)理解、專題技能掌握和安全實(shí)踐增強(qiáng)的授課方式。日程安排注冊(cè)信息安全專業(yè)人員（CISP）認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋信息安全保障、信息安全技術(shù)、信息安全標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)、信息安全管理、信息安全工程等方面。培訓(xùn)教材采用中國(guó)信息安全測(cè)評(píng)中心......

DAMA中國(guó)數(shù)據(jù)治理工程師 CDGA認(rèn)證 杭州：2026年05月27日

掌握數(shù)據(jù)管理知識(shí)體系的整體框架及各領(lǐng)域知識(shí)內(nèi)容；對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)管理各領(lǐng)域中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及實(shí)踐獲得理解；系統(tǒng)化、體系化、結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)管理問(wèn)題辨析、思考和分析能力，及數(shù)據(jù)管理解決方案設(shè)計(jì)、執(zhí)行能力。課程對(duì)象：企業(yè)CIO、CDO 等信息化相關(guān)的高層領(lǐng)導(dǎo)；數(shù)據(jù)管理或數(shù)據(jù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、核心團(tuán)隊(duì)成員；企業(yè)數(shù)據(jù)管理專家/專家委員會(huì)專員......

等保2.0解讀與ISO27001國(guó)際認(rèn)證直播 杭州：2026年05月31日

隨著互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)控制、移動(dòng)互聯(lián)及大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施企業(yè)的科技化、信息化水平逐年上升，針對(duì)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)安全攻擊事件急劇增多，網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)也日益嚴(yán)峻。等級(jí)保護(hù)2.0新標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，對(duì)等級(jí)保護(hù)對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)安全提出了更高的要求，也給安全管理人員提出了新的要求，要求安全管理人員必須與時(shí)俱進(jìn)。......

少量多樣市場(chǎng)下的PMC管理體系 廣州：2026年05月30日

通過(guò)不同維度的自我測(cè)評(píng)讓學(xué)員了解自己的管理特點(diǎn)，診斷問(wèn)題，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。通過(guò)案例分析、小組討論、場(chǎng)景沙盤、模型解讀、管理游戲、角色扮演等多種互動(dòng)教學(xué)方式，幫助學(xué)員從理論到操作提升管理能力，做到知行合一，學(xué)完即用。課程大綱第一部分：PO銷售計(jì)劃管理1、編制銷售部門的管理規(guī)范（SOP）2、確定合適的銷售模式3、編制長(zhǎng)中短期銷售......

培訓(xùn)師TTT之授課技巧 深圳：2026年05月28日

企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師等課程大綱導(dǎo)論、TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)1、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格2、學(xué)習(xí)金字塔3、培訓(xùn)師的全腦教學(xué)法4、培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者5、培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演第一關(guān)：職業(yè)形象關(guān)——培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范1、培訓(xùn)師職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精......