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課程介紹

“學習速度大于環(huán)境變化的速度”——是生物界和商界共有的個體生存準則。在VUCA時代下，如何在“試錯—反思—調(diào)適”的經(jīng)驗學習過程中提高效率并降低成本，是具有遠見的公司必須要關注的問題。因此越來越多標桿企業(yè)開始注重組織經(jīng)驗的積累與復用，而案例作為經(jīng)驗沉淀的重要載體被諸多企業(yè)應用在人才培養(yǎng)、業(yè)務總結、知識管理、品牌傳播中，同時“組織經(jīng)驗萃取”、“企業(yè)案例開發(fā)與教學”等近年成為企業(yè)培訓界的熱門詞匯和未來趨勢之一，也是每一位專業(yè)的培訓管理者必須要掌握的理念與技術。

企業(yè)為什么需要案例教學？

完整的案例需要具備什么元素？

案例教學過程應該注意什么問題？

針對以上問題，我們特邀原華為培訓經(jīng)理蕭云老師，與我們一同分享《向華為學習：案例教學工作坊》的精彩課程！本課程教會學員掌握毅偉商學院系統(tǒng)的案例教學方法論，掌握案例教學四大步驟和四大能力，提升內(nèi)部講師授課水平（TTT），講好企業(yè)內(nèi)部精品案例課！

課程收益

理解案例教學的價值、理論基礎

樹立“以學員為中心”的教學理念

按照流程實施案例教學的四個步驟

通過試講提高案例教學四大能力

組織每個學員試講、并給予輔導和反饋

課程對象

培訓管理者、內(nèi)訓師、有案例教學任務的企業(yè)內(nèi)部業(yè)務專家

課程內(nèi)容

Part 1——案例教學基礎知識

1.從商學院案例教學到企業(yè)案例教學

2.企業(yè)為什么需要案例教學？

3.華為“十年案例工作史”

4.華潤集團案例開發(fā)與“全案例教學”

5.庫伯學習圈理論

小組研討：

案例教學與傳統(tǒng)教學的區(qū)別？

Part 2——案例教學講師角色認知

1.案例教學講師的角色

2.以學員為中心的教學理念

3.案例教學的適用范圍

企業(yè)內(nèi)部案例教學視頻鑒賞

Part 3——案例教學的流程

1.商學院的案例教學

2.案例教學中的師生互動

步驟一：營造氛圍

工具：營造氛圍小技巧

步驟二：介紹與提問

工具：問題設計四象限

步驟三：組織研討

工具：研討控場的技巧

步驟四：點評總結

工具：視覺引導進行總結

Part 4——案例教學四大能力

1.提問

2.傾聽

3.觀察

4.反饋

現(xiàn)場演練：試講、自評與他評

蕭老師

凱明咨詢合伙人 原華為培訓經(jīng)理 蕭云

實戰(zhàn)經(jīng)驗

曾服務于TCL、華為、中廣核及互聯(lián)網(wǎng)上市公司宜搜科技，歷任培訓經(jīng)理、COE專家和培訓負責人，積累了豐富的人才培養(yǎng)和課程開發(fā)經(jīng)驗。曾負責構建華為財經(jīng)體系外派員工培養(yǎng)發(fā)展體系，為海外財經(jīng)崗位輸出200多位合格人才；完成中廣核《人才培養(yǎng)之道》、《人力資源之道》精品課程開發(fā)項目，其中《中廣核人才培養(yǎng)之道》被評為中廣核集團優(yōu)秀課程，開啟中廣核的案例教學模式。

專業(yè)背景

凱明咨詢合伙人、原華為培訓經(jīng)理

主講課程

《案例開發(fā)與應用工作坊》、《場景化課程設計與開發(fā)》、《案例教學工作坊》

服務客戶

中廣核集團、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、華為技術、中興通訊、TCL、招商蛇口集團、中國銀行、招商銀行、中信銀行信用卡中心、廣州地鐵、中國移動、裕同集團、宜搜科技、動態(tài)科技、掌游互動等

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