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課程介紹

在軟件產(chǎn)品的開發(fā)組織中，系統(tǒng)架構(gòu)師是軟件項目的總設(shè)計師，是軟件企業(yè)新產(chǎn)品、新技術(shù)體系的構(gòu)建者，是目前軟件開發(fā)中急需的高層次技術(shù)人才，為建立符合中國國情的軟件開發(fā)架構(gòu)設(shè)計體系，培訓中心特舉辦“高級系統(tǒng)架構(gòu)師”培訓班，具體事宜通知如下：

培訓對象

項目經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師、系統(tǒng)分析師、高級程序員、資深開發(fā)人員。

學員基礎(chǔ)

1、具有任何一種平臺或嵌入式的項目設(shè)計、開發(fā)與組織的工作經(jīng)驗。

2、要求熟悉軟件工程相關(guān)知識并有一定實踐經(jīng)驗。

3、系統(tǒng)地學習過OOA、OOD和OOP知識的人員。

培訓要點

本課程是關(guān)于軟件架構(gòu)設(shè)計的高級課程，所針對的對象是資深軟件系統(tǒng)設(shè)計人員。在課程中，我們并不準備詳細討論某些具體的技術(shù)手段，而希望學員在已有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，站在系統(tǒng)的高度，從什么是設(shè)計？為什么要設(shè)計？怎樣進行設(shè)計？三個層面深入研究，進一步提升軟件系統(tǒng)設(shè)計能力，提升軟件項目開發(fā)水平。課程主要思想如下：

1，任何設(shè)計的依據(jù)都是目標，良好的架構(gòu)可以根據(jù)目標形成一個有遠見的設(shè)計。如果沒有架構(gòu)支撐，項目很可能會發(fā)展到一個無法預測的方向。而為了正確的設(shè)計就需要有一整套思想、方法和原則來支撐，如果思想是匱乏的，設(shè)計也就無從談起了。

2，問題在于，這些思想、方法和原則是從哪里來的？任何人認識事物都離不開實踐，在實踐中解決問題、增長才干、形成積淀。但是光有積淀是不夠的，還需要把實踐中的問題進行梳理，通過分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，上升到理論的高度，并用理論來指導實踐。

3，軟件架構(gòu)設(shè)計并不是傳統(tǒng)的概要設(shè)計，而是由風險分析驅(qū)動從整體到細部不斷精化、優(yōu)化并確定解決方案的過程。我們?nèi)绾螐捻攲蛹軜?gòu)到部件設(shè)計等不同的細節(jié)層面上，通過發(fā)現(xiàn)問題到解決問題并形成良好的設(shè)計風格？這些不同層面的設(shè)計需要考慮哪些問題？如何把這些方法歸納出來成為指導團隊的知識系統(tǒng)？這些都是需要我們解決的問題。

4，本課程的設(shè)計摒棄了泛泛的理論闡述，而是由案例驅(qū)動的。對每個問題的闡述，首先描述一個案例場景，然后通過案例分析得到的感悟，進而歸納出一套方法論。從而在一層又一層的螺旋中，完成人們認識事物的上升循環(huán)。

希望學員通過課程不但能掌握現(xiàn)代軟件系統(tǒng)設(shè)計方法論，更要根據(jù)組織所處領(lǐng)域的不同，通過總結(jié)歷史形成的經(jīng)驗、教訓、方法、模式，經(jīng)過歸納整理，形成具有本領(lǐng)域特色的系統(tǒng)設(shè)計方法，并最終形成對組織有價值的智力資產(chǎn)。

培訓目標

1、掌握架構(gòu)設(shè)計的核心思想與方法，并能夠在軟件架構(gòu)設(shè)計的質(zhì)量優(yōu)化中靈活應(yīng)用。

2、理解影響軟件架構(gòu)設(shè)計質(zhì)量的問題、對策、解決方案與整體應(yīng)對策略。

3、能夠發(fā)揮創(chuàng)造性思維去改進已有的過程與設(shè)計方案，從而達到高質(zhì)量與低成本的目的。

培訓內(nèi)容

第一講 系統(tǒng)思考：軟件架構(gòu)設(shè)計的方法論

1，設(shè)計要素與設(shè)計風格

軟件架構(gòu)的定義

學會系統(tǒng)思考

什么是設(shè)計與怎樣設(shè)計

質(zhì)量約束決定了架構(gòu)風格

2，案例1：基于高可靠性的架構(gòu)設(shè)計

可靠性的定義

解決可靠性問題的基本方法

進程間提高可靠性的方法

3，案例2：分布式系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計

分布式計算的設(shè)計問題

分布式存儲的設(shè)計問題

分布式系統(tǒng)的技術(shù)架構(gòu)

4，基于標準的架構(gòu)設(shè)計過程

技術(shù)解決方案過程

產(chǎn)品集成過程

第二講 風險驅(qū)動的架構(gòu)設(shè)計方法

1，應(yīng)對風險的解決方案

一個有啟發(fā)性的案例

從案例所獲得的啟示

2，需求變更：擁抱著變化而設(shè)計

變化是一個重要的設(shè)計要素

關(guān)注特征：共性和可變性分析

特征分析與架構(gòu)設(shè)計

3，變化環(huán)境中的結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則

單一職責原則（SRP）

開放/封閉原則（OCP)

依賴倒置原則（DIP）

接口隔離原則（ISP）

1，包的設(shè)計與重構(gòu)原則

包的內(nèi)聚性原則

包的耦合性原則

包的穩(wěn)定依賴原則

第三講 案例分析：分布式系統(tǒng)研發(fā)決策

1，產(chǎn)品的約束、愿景與謀劃

案例背景與領(lǐng)域分析

確定關(guān)鍵質(zhì)量指標

方向：愿景、目標、路線圖

2，整體的架構(gòu)思想

核心框架的架構(gòu)思想

系統(tǒng)的骨架化

子系統(tǒng)架構(gòu)規(guī)則

制定研發(fā)制度

3，問題、對策與解決方案

團隊組織

測試驅(qū)動的開發(fā)

重構(gòu)

第四講 案例分析：分布式系統(tǒng)頂層架構(gòu)設(shè)計

1，基礎(chǔ)框架的頂層設(shè)計

頂層概念性設(shè)計與構(gòu)思

分布式問題的設(shè)計考慮

2，頂層設(shè)計的新問題

分離表現(xiàn)層的設(shè)計考慮

解決業(yè)務(wù)處理的性能問題

領(lǐng)域?qū)ο蟮牟l(fā)訪問考慮

日志處理的并發(fā)性考慮

3，建立新的評價系統(tǒng)

頂層架構(gòu)設(shè)計的設(shè)計樹

基于用戶的評價系統(tǒng)

第五講 案例分析：業(yè)務(wù)拓撲領(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計

1，領(lǐng)域?qū)ο蟮幕驹O(shè)計

支持軟件模型的重新組織

提高訪問領(lǐng)域?qū)ο蟮男阅?/p>

支持重新配置行為考慮

2，領(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計的新問題

實現(xiàn)全局拓撲管理功能

業(yè)務(wù)拓撲的遍歷考慮

支持業(yè)務(wù)流擴展

業(yè)務(wù)拓撲的配置方案

3，資源應(yīng)用的考慮與設(shè)計

關(guān)于數(shù)據(jù)訪問的考慮

合理的設(shè)計緩存

業(yè)務(wù)拓撲領(lǐng)域?qū)ο蠼涌谠敿氃O(shè)計

領(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計的設(shè)計樹

第六講 總結(jié)歸納：過程模型與設(shè)計模式

1，理性思維與總結(jié)歸納

從過程的角度歸納總結(jié)

從模式的角度歸納總結(jié)

把設(shè)計模式嵌入過程

2，頂層架構(gòu)設(shè)計過程域

從混沌到結(jié)構(gòu)

分布式基礎(chǔ)設(shè)施

接口劃分

3，領(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計過程域

對象劃分

并發(fā)

對象之間的交互

適配與擴展

4，資源應(yīng)用過程域

資源管理

數(shù)據(jù)訪問

5，課程總結(jié)

謝老師

謝老師 培訓中心副校長、教授，大型電子對抗項目首席系統(tǒng)架構(gòu)師

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